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指向核心素养的品德与社会教学应通过梳理关键方法与能力目标,凸显核心素养旨归;实现从"教"到"学"的教学重点转移,聚焦学生学习;深化学生的情感体验与探究,突破教学难点,提升学生的思维品质。以此,推动学生学习方式的变革,着力培育学生的核心素养。
核心素养时代学习方式变革的探索——基于上海市品德与社会课程学习方式变革的思考
【摘 要】
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指向核心素养的品德与社会教学应通过梳理关键方法与能力目标,凸显核心素养旨归;实现从"教"到"学"的教学重点转移,聚焦学生学习;深化学生的情感体验与探究,突破教学难点,提升
【机 构】
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上海市教委教研室
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2017年06期
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