【摘 要】
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摘要：打造物理高效教学，教师需要变革课堂教学，遵循新课标要求，运用新课程理念，积极实践参与式教学。课堂教学中注重调动学生积极参与，设置生活化的物理教学活动，有效提高学生自主学习意识。物理教学过程中，教师要善用生活中的教学资源，因地制宜让课堂充满活力，优化课堂教学环节，出彩物理课堂教学。 关键词：初中物理;高效教学;策略 中图分类号：G633.7 文献标识码：A文章编号：1992-7711（20
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摘要：打造物理高效教学，教师需要变革课堂教学，遵循新课标要求，运用新课程理念，积极实践参与式教学。课堂教学中注重调动学生积极参与，设置生活化的物理教学活动，有效提高学生自主学习意识。物理教学过程中，教师要善用生活中的教学资源，因地制宜让课堂充满活力，优化课堂教学环节，出彩物理课堂教学。
关键词：初中物理;高效教学;策略
中图分类号：G633.7
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摘 要：听说读写是英语教学的基本目的，但是要具有较强的语言能力并不是在短期内就能形成的，必须经过长时间的训练。从这个角度而言，高中英语学困生形成的原因就是因为从小没有好的语言基础，随着年级的增加，所学知识越来越多，没有掌握的知识点也越来越多，认知能力和学习成绩长期得到不到提升。本文基于语境理论，探讨如何提升高中英语学困生的学习能力，实现成功转化。 关键词：高中英语，语境，学困生，学习能力 中图
摘 要：在初中科学教学当中，实验教学是必不可少的一部分，它不但让学生更多的参与到探究科学过程当中，还让学生成为课堂的主人，通过不断的科学实验还能培养学生的动手操作能力和实践能力。随着近年来，科学实验在中考中所占的比例逐渐加大，引起了学校和家长对初中科学实验教学的高度重视，但是由于初中的科学实验比较繁琐而复杂，很多学生容易心生恐惧，在新课改的大背景下，教学过程中要坚持“以人为本”的理念，以反映客观科
摘 要：支架式教学法作为近年来教学领域中的新起之秀，其以能为学生的知识理解提供概念框架为核心为被教师群体广泛应用于实际教学中。英语本身作为语言学科，其无论是理论知识还是应用实践都是大众能否实现成功人际交往的关键因素之一，正由于其本身知识体系较为复杂，因此支架式教学法在其中的应用将有不可小觑的积极影响。本文接下来就将围绕支架式教学在英语复习课中如何被有效应用的主题进行阐述，希望能以此帮助学生更清晰的
摘要：在新课程深化改革的背景下，中学生物学教学中，重点培养学生的生物学学科核心素养，而考试评价的内容也更加强调联系实际、评价核心素养。在此背景下，提出了将问题融入真实情境的试题类型——情境化试题，这类试题的解答需要调动学生所学的知识以及科学思维能力，达到考查学生核心素养的教学目的。本文通过分析情景化试题命制的必要性，进而提出关于高中生物学情景化试题命制的策略。 关键词：高中生物学;情境化;试题命
摘 要：海安市立发中学是一所具有六十年办学经验的市（县）级普通高中。学校依托现有办学条件、生源条件，紧扣立德树人根本目的，立足培养社会合格人才主要目标，进一步构建学生发展平台，畅通成长渠道，鼓励学生发挥特长，促进学生多元发展，引导学生通过不同途徑走上成才之路。经过多年实践，学校不断完善体育、心育教育，促进学生身心健康，实施道德、法治教育，培养学生尚德守法，开展文化、艺术教育，引导学生智趣相生，为学
摘要：知识的学习是一个由个别到一般，又由一般到个别的反复过程，它是归纳和演绎的统一。学生在高中阶段的物理学科的学习过程中，通过归纳和演绎反复运用，学会从个别物理现象或物理过程出发，培养科学推理、找出规律、形成结论，并能解决实际问题的能力。 关键词：归纳;演绎;循序渐进 中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）13-085-2 高三年级的后期学习多是以解题
摘要 ：本文尝试选择英语文学作品作为高中生读后续写的辅助材料，通过引导学生深入赏析文学作品来对其进行读后续写的技能及思想指导，致力于让学生能借由文学作品开拓视野认知、深化读写能力、汲取续写技巧并积累可用的素材及知识，从而为新高考形势下的续写探究做足准备。 关键词 ：高中英语;读后续写;文学作品 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）16-081
摘要 ：随着本轮课改的推进，对学生提出了培养核心素养的目标。于美术特长生而言，在高中地理教学中进行美术知识、技能的渗透与融合可以有效地提升学生的审美情趣，培养学生的形象思维能力、逻辑思维能力和空间想象能力。促进其美术特长和地理科学文化的共同提高。那么本文就来谈谈基于美术特长生核心素养培养的高中地理 美术融合的教学策略。 关键字 ：核心素养;高中地理;美术学科;融合教学 中图分类号：G632.
摘要：教师作为教育教学活动的组织者，其幸福指数的高低在一定的程度上影响着教学质量。对此在新课改背景下，提升高中语文教学质量，我们需要以提升语文教师的幸福指数为切入点，以此打好教学基础。在文本中，我将以高中语文教师的幸福感缺失为背景，探寻提升教师幸福指数的对策。 关键词：高中语文;教师;幸福指数;提升对策 中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）14-127
摘要：在新的时代背景之下，学生学习能力和学习水平的综合提升备受社会各界的广泛关注，为了积极践行素质教育，促进学生的个性化成长和发展，许多学校开始开设的书法课程，围绕学生的学习能力和学习兴趣来引导学生。对此本文以高中书法教学为分析对象，了解书法教学的现实条件，结合问题产生的原因提出相应的解决对策，以期为提高书法教学质量和水平提供一定的借鉴。 关键词：高中书法;教学现状;推进策略 中图分类号：G4