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众所周知，识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的一个重点。识字的多少、快慢，直接影响到读和写，特别是阅读能力的强弱。可长期以来，小学低年级识字教学一直存在着高耗低效的现象。我们要利用教室后面的黑板报开办“字谜栏”、“对子栏”及“谚语栏”等，经常把“经典的字谜”、“传世的绝对”和“民间谚语”等展现在学生面前，使学生在识字的过程中，既识了字，又受到了我国的传统文化的熏陶。利用“语文园地”充满鼓励和尊重的"我会认、我会写……还有别具一格，能让学生充分地展示自己的识字方法和识字成果的展示台等，教师要善于利用这些教材优势，使识字教学的效率得到最大的提高。