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摘 要：在幼儿园艺术领域课程中，我们不但会开展音乐活动和美术活动，还会开展舞蹈活动。近年来，幼儿舞蹈教育得到了越来越多教育工作者及家长的关注。为了使幼儿园舞蹈教育取得更好的效果，我们尝试从家园共育的视角展开相关探索与教育实践。本文结合教育实践提出了“家园共育”视角下幼儿园开展舞蹈教育教学活动的策略。
关键词：家园共育;幼儿舞蹈;策略
现阶段，幼儿舞蹈教育的重要作用得到了越多越来多人的重视。在幼儿教育中，舞蹈是促进幼儿身心和谐健康发展的重要途径之一。因此我们对幼儿园舞蹈教育教学进行了大量的实践探索，其中“家园共育”是提高幼儿舞蹈教育效果的重要手段之一。本文将结合幼儿舞蹈教育实践，提出“家园共育”的有效策略，以期为幼儿舞蹈教育的健康发展提供新的思路。
一、帮助家长更新观念，尊重幼儿成长规律
在幼儿舞蹈教育中，我们必须让家长明白，不能站在成人的视角对幼儿的“手舞足蹈”进行评价。那些格式化、规范化的技巧和风格并不能用来评价幼儿，否则就会扼杀幼儿的天性。那么在幼儿舞蹈教育中，作为幼儿舞蹈教师，我们首先要从幼儿身心发展的特点出发选择舞蹈教学内容与教学方法，在循序渐进中提升幼儿的舞蹈基本功能。而培养幼儿的舞蹈基本功，单纯依靠教师一方的力量是不够的。因为幼儿园进行舞蹈教育的时间是有限的，因此需要家长每天在家陪伴孩子完成舞蹈练习。只有家长积极配合，让孩子坚持练习才能打下扎实的功底。幼儿舞蹈教育重在培养孩子们的学习兴趣，因此家长不能总对孩子提出基本功的训练要求，要让孩子在练习舞蹈的过程中感受到快乐，这样才能使他们对舞蹈产生兴趣。为此，在练习舞蹈的时候，家长应该给孩子营造一个安全、温馨的环境氛围，并在家庭生活中播放一些欢快的舞蹈乐曲，让孩子在浓郁的艺术氛围中感受到学习舞蹈所带来的快乐。
二、坚持游戏化的原则，满足孩子的需要
游戏是幼儿的天性，进行舞蹈教育教学也应该给孩子们提供游戏的时间与空间。在舞蹈教学中，教师要有意识地运用一些游戏化的教学方法与教学内容。如在学习跳时，让孩子们模仿小青蛙;在练习卷腰时，让孩子们模仿美人鱼露出水面吐泡泡……孩子们都会非常感兴趣，从而促使他们积极主动地练习，这对于提高舞蹈教学效率与效果都有积极的意义。而游戏化的教学内容与教学方法，也使舞蹈动作变得更加形象、直观，从而会给幼儿留下更加深刻的印象。教师应该把这种游戏化的教育观念传递给家长，让他们认识到游戏化教学的意义与重要性。同时还要教给家长一些在家庭生活中使用的游戏化的教育方法，以期使幼儿学习舞蹈的情绪性、随机性需求等得到满足。如在做家务的时候，家长可以打开音乐，随着音乐节奏的起伏变化“上抹下擦”，并引导孩子和家长一起做动作;又如家长和孩子可以玩送玩具回家的游戲，游戏中要求孩子用手之外的身体部位把玩具运送回家;家长还可以和孩子一起玩“钻山洞”的游戏，游戏中家长带领孩子一起钻家中的桌子来体验在立体空间上中身体动作发生的变化。当然，睡前游戏不可少，其中影子游戏是孩子们最为喜欢的。家长可以打开音乐，带领孩子一起玩手影游戏，并和宝宝进行互动。在幼儿舞蹈教育中，幼儿园和家庭都应该坚持游戏化的方式方法。而且为了提高幼儿园舞蹈教育的效果，家园之间一定要经常沟通，使双方都了解孩子在幼儿园或家庭中的不同表现，以便做到更加有针对性地指导与教育。
三、给予幼儿鼓励式评价，实现有效陪伴孩子
在家园共育视野下开展幼儿舞蹈教育，为了使家长实现对孩子的有效陪伴，我们提倡对幼儿进行鼓励式的教育。在幼儿园开展舞蹈活动之前以及活动结束之后，家长都应该对孩子进行鼓励。如当家长知道孩子们明天要学习蹦跳、卷腰等舞蹈动作时，在送孩子去幼儿园的路上可以鼓励孩子：小青蛙，妈妈相信你一定会越蹦越高。你一定会扮演一条最美丽的美人鱼的！在家长的鼓励与引导下，孩子们会拥有更加积极乐观的情绪。而在活动结束后，家长也要对孩子们进行鼓励。特别是当孩子的某个身体部位柔韧度不好总也做不到位时，家长一定要看到孩子的每一点小小的进步并及时给予肯定，然后在持之以恒地练习中让孩子变得更加自信。幼儿教师还要指导家长和孩子共同进步。如把幼儿园的一些舞蹈视频发给家长，在家庭教育中指导孩子练习基本的舞蹈动作时，家长也可以为孩子进行示范。这些都是孩子坚持舞蹈练习的重要动力。总之，无论是幼儿园教师还是幼儿家长，在孩子学习舞蹈动作时，都应该从幼儿的身心发育特点出发做出评价，以期使幼儿舞蹈教育变成一件让孩子们高兴的事、乐于做的事，让孩子们真正在自然而然中成长。
幼儿舞蹈教育对于促进幼儿身心发展具有重要意义。在幼儿园开展舞蹈教育教学活动的过程中，我们要加强“家园共育”，从而形成教育合力，在促进孩子艺术审美能力发展的同时，使他们身心和谐地健康成长。
参考文献：
[1]甘晴元.浅谈幼儿园舞蹈教学的开展.都市家教：下半月，2017（12）：228-229.
[2]管凤翔.幼儿园体验式教学对幼儿传统舞蹈教学的启示——以舞蹈《兵娃娃》为例.才智，2017（6）：93-94.
作者单位 ：河南省平顶山市神马股份帘子布公司幼儿园
关键词：家园共育;幼儿舞蹈;策略
现阶段，幼儿舞蹈教育的重要作用得到了越多越来多人的重视。在幼儿教育中，舞蹈是促进幼儿身心和谐健康发展的重要途径之一。因此我们对幼儿园舞蹈教育教学进行了大量的实践探索，其中“家园共育”是提高幼儿舞蹈教育效果的重要手段之一。本文将结合幼儿舞蹈教育实践，提出“家园共育”的有效策略，以期为幼儿舞蹈教育的健康发展提供新的思路。
一、帮助家长更新观念，尊重幼儿成长规律
在幼儿舞蹈教育中，我们必须让家长明白，不能站在成人的视角对幼儿的“手舞足蹈”进行评价。那些格式化、规范化的技巧和风格并不能用来评价幼儿，否则就会扼杀幼儿的天性。那么在幼儿舞蹈教育中，作为幼儿舞蹈教师，我们首先要从幼儿身心发展的特点出发选择舞蹈教学内容与教学方法，在循序渐进中提升幼儿的舞蹈基本功能。而培养幼儿的舞蹈基本功，单纯依靠教师一方的力量是不够的。因为幼儿园进行舞蹈教育的时间是有限的，因此需要家长每天在家陪伴孩子完成舞蹈练习。只有家长积极配合，让孩子坚持练习才能打下扎实的功底。幼儿舞蹈教育重在培养孩子们的学习兴趣，因此家长不能总对孩子提出基本功的训练要求，要让孩子在练习舞蹈的过程中感受到快乐，这样才能使他们对舞蹈产生兴趣。为此，在练习舞蹈的时候，家长应该给孩子营造一个安全、温馨的环境氛围，并在家庭生活中播放一些欢快的舞蹈乐曲，让孩子在浓郁的艺术氛围中感受到学习舞蹈所带来的快乐。
二、坚持游戏化的原则，满足孩子的需要
游戏是幼儿的天性，进行舞蹈教育教学也应该给孩子们提供游戏的时间与空间。在舞蹈教学中，教师要有意识地运用一些游戏化的教学方法与教学内容。如在学习跳时，让孩子们模仿小青蛙;在练习卷腰时，让孩子们模仿美人鱼露出水面吐泡泡……孩子们都会非常感兴趣，从而促使他们积极主动地练习，这对于提高舞蹈教学效率与效果都有积极的意义。而游戏化的教学内容与教学方法，也使舞蹈动作变得更加形象、直观，从而会给幼儿留下更加深刻的印象。教师应该把这种游戏化的教育观念传递给家长，让他们认识到游戏化教学的意义与重要性。同时还要教给家长一些在家庭生活中使用的游戏化的教育方法，以期使幼儿学习舞蹈的情绪性、随机性需求等得到满足。如在做家务的时候，家长可以打开音乐，随着音乐节奏的起伏变化“上抹下擦”，并引导孩子和家长一起做动作;又如家长和孩子可以玩送玩具回家的游戲，游戏中要求孩子用手之外的身体部位把玩具运送回家;家长还可以和孩子一起玩“钻山洞”的游戏，游戏中家长带领孩子一起钻家中的桌子来体验在立体空间上中身体动作发生的变化。当然，睡前游戏不可少，其中影子游戏是孩子们最为喜欢的。家长可以打开音乐，带领孩子一起玩手影游戏，并和宝宝进行互动。在幼儿舞蹈教育中，幼儿园和家庭都应该坚持游戏化的方式方法。而且为了提高幼儿园舞蹈教育的效果，家园之间一定要经常沟通，使双方都了解孩子在幼儿园或家庭中的不同表现，以便做到更加有针对性地指导与教育。
三、给予幼儿鼓励式评价，实现有效陪伴孩子
在家园共育视野下开展幼儿舞蹈教育，为了使家长实现对孩子的有效陪伴，我们提倡对幼儿进行鼓励式的教育。在幼儿园开展舞蹈活动之前以及活动结束之后，家长都应该对孩子进行鼓励。如当家长知道孩子们明天要学习蹦跳、卷腰等舞蹈动作时，在送孩子去幼儿园的路上可以鼓励孩子：小青蛙，妈妈相信你一定会越蹦越高。你一定会扮演一条最美丽的美人鱼的！在家长的鼓励与引导下，孩子们会拥有更加积极乐观的情绪。而在活动结束后，家长也要对孩子们进行鼓励。特别是当孩子的某个身体部位柔韧度不好总也做不到位时，家长一定要看到孩子的每一点小小的进步并及时给予肯定，然后在持之以恒地练习中让孩子变得更加自信。幼儿教师还要指导家长和孩子共同进步。如把幼儿园的一些舞蹈视频发给家长，在家庭教育中指导孩子练习基本的舞蹈动作时，家长也可以为孩子进行示范。这些都是孩子坚持舞蹈练习的重要动力。总之，无论是幼儿园教师还是幼儿家长，在孩子学习舞蹈动作时，都应该从幼儿的身心发育特点出发做出评价，以期使幼儿舞蹈教育变成一件让孩子们高兴的事、乐于做的事，让孩子们真正在自然而然中成长。
幼儿舞蹈教育对于促进幼儿身心发展具有重要意义。在幼儿园开展舞蹈教育教学活动的过程中，我们要加强“家园共育”，从而形成教育合力，在促进孩子艺术审美能力发展的同时，使他们身心和谐地健康成长。
参考文献：
[1]甘晴元.浅谈幼儿园舞蹈教学的开展.都市家教：下半月，2017（12）：228-229.
[2]管凤翔.幼儿园体验式教学对幼儿传统舞蹈教学的启示——以舞蹈《兵娃娃》为例.才智，2017（6）：93-94.
作者单位 ：河南省平顶山市神马股份帘子布公司幼儿园