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高三生物这样复习效果好——浅谈高三生物复习的对策与思考
高三生物这样复习效果好——浅谈高三生物复习的对策与思考
来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:godheihei
【摘 要】
:
本文作者从自己的实际教学经验出发,简明地阐述了对高三生物科复习备考工作中的一些对策与思考.
【作 者】
:
黄伟宏
【机 构】
:
柳州市第三中学,广西,柳州,545000
【出 处】
:
考试周刊
【发表日期】
:
2011年44期
【关键词】
:
高三生物
复习
对策
思考
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本文作者从自己的实际教学经验出发,简明地阐述了对高三生物科复习备考工作中的一些对策与思考.
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让物理课堂牵手生活
新课程物理学科的基本理念是“从生活走向物理,从物理走向社会”。物理是一门实用性很强的科学,与现实生活有着极为密切的联系。当物理和现实生活密切结合时,物理才是鲜活的、富有生命力的。 但在很多课堂,教师只是教教材,由例题讲解—练习—再讲解,物理教学完全变成了解题教学。学生也对物理学习产生了枯燥与厌倦之感,导致物理教学“死水一潭”。因此,在教学中,我们应该将现行教材中枯燥、脱离学生实际的内容还原为取之
期刊
物理课堂
牵手
现实生活
物理教学
物理学习
物理学科
解题教学
讲解
基本理念
新课程
实用性
生命力
教教材
学生
鲜活
社会
练习
联系
例题
科学
高中物理教学存在问题及改进措施
一 当前,新一轮的课程改革如火如荼,各种课堂模式花样不断翻新。各种各样的课堂上都是让学生畅所欲言,自主探究,气氛异常活跃,传统的讲授课似乎已经远去了。但是在热闹的课堂背后,我们不难发现这样的课堂教学一味地标新立异,流于形式,忽视了真正的课堂实质,教学效率依旧低下,学生的能力得不到真正有效的提升。经过对自己课堂教学认真反思总结之后,我发现了很多的无效环节,具体表现在以下几个方面。 1.课前学生准
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高中物理教学
存在问题
课堂教学
学生的能力
自主探究
课堂模式
课程改革
教学效率
课堂上
总结
形式
授课
气氛
环节
花样
翻新
地标
初中物理学习中思维错误及原因探讨
我们在初中物理学习调查中,发现约40%的学生普遍存在物理成绩上不去的现象,即一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡;二是物理学科的多次检测或是成绩欠佳,或是有一定下降。通过对这部分学生的进一步调查,我们发现他们的学习动机、学习态度、学习表现都比较好。为什么会出现效果与动机的明显反差呢?这就促使我们从学习方法尤其是思维方式、方法上寻找原因。 一、形象思维中的形象淡漠
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物理学习
思维方式
物理学科
物理成绩
学习态度
学习方法
学习动机
学习调查
学习表现
学生
低幅度
不平衡
现象
检测
反差
演示实验在西藏初中物理教学中的重要性
摘 要: 生动直观、趣味形象和简单灵活是物理演示实验的基本特征。作者认为,在西藏初中物理教学中充分利用演示实验显得十分重要,其形式不拘一格,途径可以丰富多样。 关键词: 演示实验 西藏初中 物理教学 实行新课改以来,物理教学对学生实验能力的要求明显提高了。那么,究竟何为物理实验?广义地说,其包含观察和操作两个部分。其中观察又有两层含义:一是源于学生生活的自然观察,二是源于课堂教学的物理观察
期刊
演示实验
西藏初中
物理教学
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