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田甜，1980-05-31，女，黑龙江齐齐哈尔市人，黑龙江科技学院本科。齐齐哈尔第二机床厂技工学校，邮编：161000，工程师，研究方向：机械设计制造。
摘要：机械设计教学是机械工程类专业的一门基础学科，该课程的设置注重学生实践能力的提高。机械设计教学的不断完善，对提高学生的专业设计能力以及创新创造能力具有十分重要的意义。为进一步提高机械设计课程的教学质量，我国各院校对机械设计教学进行了不同程度的调整。本文结合当前机械设计教学的现状与存在的问题，提出了新时期改进机械设计教学的具体途径。
关键词：机械设计；教学改革；课程设计
【分类号】G712.4；TH-4
引言
机械设计教学是机械工程类专业的学生将理论知识应用到实际问题中的重要课程。机械设计教学对学生综合运用《机械制图》、《材料力学》等先修课程完成相关机械装置提出较高的要求。学生在完成设计的过程中，对机械设计的基本流程和步骤有了具体的了解。完成设计的过程中，不仅能够锻炼学生的综合实践能力，而且可以培养学生的创新思维和严谨的工作态度。
一、目前机械设计教学现状与问题
1、内容缺乏时效性
我国各院校的机械设计教学现状并不乐观，教材内容缺乏时代感，许多院校的教材不能得到及时的更新。并且当前的机械设计课程教学中，教师为调动学生参与机械设计的积极性，课堂中大部分时间提供给学生讨论与创作，忽视了对学生理论的指导，以及对学生讨论结果与创作成果的回馈与评价。虽然课堂中突显了学生主体的地位，但也造成了教学时间的浪费，从而导致机械设计课程教学的随意性与低效化，严重制约机械设计课程教学时效性的提高。因此增强机械设计课程教学的时效性应成为机械设计课程改革的重要内容。
2、教学模式单一陈旧
虽然我国各院校对机械设计课程教学进行了调整与改革，但是以理论知识传授为主导的教学模式依然是机械设计课程教学的主流形式。知识本位的教学模式注重的是理论知识的系统化与完整性。在教学中学生处于被动接受的地位，容易造成学生对教师的依赖。单一的教学模式成为阻碍机械设计课程教学质量提高的重要因素。这种教学模式容易形成“填鸭式”、“满堂灌”的不良教学现象，影响学生创造力、想象力的发挥。我们应该认识到机械设计是一门实践性很强的学科，传统的教学模式限制了学生思维能力的开发和动手能力的培养。
3、缺乏充分的实践教学
受办学条件和办学理念的限制，我国机械设计课程在理论与实践教学中发生严重偏差，机械设计课程教学过度关注理论知识的传授，缺乏充分的实践教学从机械设计课程的考核方式我们可见一斑。机械设计课程的考核方式以学生的笔试成绩作为最终的评判标准，这与本门学科的特性不相符合。造成这一现象的原因一方面是长期以来受传统教学理念的影响；另一方面则是受学校办学条件的限制。学校不能为学生提供必要的实践场所、实践设备等。
二、新时期机械设计教学的改进途径
1、理论教学与课程设计紧密结合
机械设计课程中理论教学与课程设计实践是相辅相成的。扎实的理论基础是顺利进行课程设计的前提，而课程设计是对理论知识的的实践结果。所以在机械设计课程教学中，应合理分配好理论教学与课程设计教学，把握好两者之间的度。两者在教学中可以交互进行或者是独立展开，总之在教学中应使二者紧密结合。培养学生不仅拥有扎实的理论功底，同时也具备较强的课程设计水平。
2、树立创新意识培养创新能力
机械设计课程追求创新，创新意识是机械设计必不可少的思维方式。机械设计课程教学中应鼓励学生创新，对具有创新理念的设计作品给予充分的肯定与鼓励。并且在教学中，教师应有意识的培养学生的创新意识，同时锻炼学生的创新能力。机械设计课程教学中应引导学生大胆创作，积极表达自己的想法，并付诸行动，把理念转化为成果，增强学生独立设计的实践能力。
3、改革设计手段， 加强计算机技术的应用
新时期，随着计算机技术的大力发展，为机械设计开辟了一条全心的道路。机械设计应紧跟时代步伐，应用高科技开展机械设计。计算机技术不仅能够时机械设计更加高效，而且更加直观形象。为更好地应用计算机技术，教师和学生都需要提高计算机应用能力，熟练地掌握计算机的操作技巧，充分发挥计算机技术在机械设计课程中的作用。
4、加强实践环节， 提高学生的工程设计能力
实践出真知，对于机械设计来讲，需要学生多参加实践活动，在实践中锻炼学生解决实际问题的能力。增强学生机械设计能力的一个重要方面是强化学生的实践环节。一是为学生创造更多的实践机会；一是加强对学生实践过程的引导与评价，全力保障学生实践的效果。
结束语
综上所述，我国各院校为培养更加优秀、更加专业的机械工程专业的学生，对机械设计教学不断进行调整与改革，以适应当前社会对机械工程类人才的需求。机械设计教学改革过程中，应认清教学中存在的现实问题，有针对性的解决机械设计教学中有待改进的地方。同时机械设计教学改革应明确调整方向，循序渐进推进机械设计教学改革。
参考文献
[1]匡兵，黄美发，孙永厚等.《机械设计课程设计》的改革与探索[J].桂林电子工业学院学报，2005，25（4）：67-69.
[2]曹杰，张丽，于影辉.机械设计课程设计改革与实践[J].农机化研究， 2003（3）：243-244.
[3]程帆.机械设计教学中课程设计的改革与实戏[J].杭州电子工业学院学报，2003，（5）.
摘要：机械设计教学是机械工程类专业的一门基础学科，该课程的设置注重学生实践能力的提高。机械设计教学的不断完善，对提高学生的专业设计能力以及创新创造能力具有十分重要的意义。为进一步提高机械设计课程的教学质量，我国各院校对机械设计教学进行了不同程度的调整。本文结合当前机械设计教学的现状与存在的问题，提出了新时期改进机械设计教学的具体途径。
关键词：机械设计；教学改革；课程设计
【分类号】G712.4；TH-4
引言
机械设计教学是机械工程类专业的学生将理论知识应用到实际问题中的重要课程。机械设计教学对学生综合运用《机械制图》、《材料力学》等先修课程完成相关机械装置提出较高的要求。学生在完成设计的过程中，对机械设计的基本流程和步骤有了具体的了解。完成设计的过程中，不仅能够锻炼学生的综合实践能力，而且可以培养学生的创新思维和严谨的工作态度。
一、目前机械设计教学现状与问题
1、内容缺乏时效性
我国各院校的机械设计教学现状并不乐观，教材内容缺乏时代感，许多院校的教材不能得到及时的更新。并且当前的机械设计课程教学中，教师为调动学生参与机械设计的积极性，课堂中大部分时间提供给学生讨论与创作，忽视了对学生理论的指导，以及对学生讨论结果与创作成果的回馈与评价。虽然课堂中突显了学生主体的地位，但也造成了教学时间的浪费，从而导致机械设计课程教学的随意性与低效化，严重制约机械设计课程教学时效性的提高。因此增强机械设计课程教学的时效性应成为机械设计课程改革的重要内容。
2、教学模式单一陈旧
虽然我国各院校对机械设计课程教学进行了调整与改革，但是以理论知识传授为主导的教学模式依然是机械设计课程教学的主流形式。知识本位的教学模式注重的是理论知识的系统化与完整性。在教学中学生处于被动接受的地位，容易造成学生对教师的依赖。单一的教学模式成为阻碍机械设计课程教学质量提高的重要因素。这种教学模式容易形成“填鸭式”、“满堂灌”的不良教学现象，影响学生创造力、想象力的发挥。我们应该认识到机械设计是一门实践性很强的学科，传统的教学模式限制了学生思维能力的开发和动手能力的培养。
3、缺乏充分的实践教学
受办学条件和办学理念的限制，我国机械设计课程在理论与实践教学中发生严重偏差，机械设计课程教学过度关注理论知识的传授，缺乏充分的实践教学从机械设计课程的考核方式我们可见一斑。机械设计课程的考核方式以学生的笔试成绩作为最终的评判标准，这与本门学科的特性不相符合。造成这一现象的原因一方面是长期以来受传统教学理念的影响；另一方面则是受学校办学条件的限制。学校不能为学生提供必要的实践场所、实践设备等。
二、新时期机械设计教学的改进途径
1、理论教学与课程设计紧密结合
机械设计课程中理论教学与课程设计实践是相辅相成的。扎实的理论基础是顺利进行课程设计的前提，而课程设计是对理论知识的的实践结果。所以在机械设计课程教学中，应合理分配好理论教学与课程设计教学，把握好两者之间的度。两者在教学中可以交互进行或者是独立展开，总之在教学中应使二者紧密结合。培养学生不仅拥有扎实的理论功底，同时也具备较强的课程设计水平。
2、树立创新意识培养创新能力
机械设计课程追求创新，创新意识是机械设计必不可少的思维方式。机械设计课程教学中应鼓励学生创新，对具有创新理念的设计作品给予充分的肯定与鼓励。并且在教学中，教师应有意识的培养学生的创新意识，同时锻炼学生的创新能力。机械设计课程教学中应引导学生大胆创作，积极表达自己的想法，并付诸行动，把理念转化为成果，增强学生独立设计的实践能力。
3、改革设计手段， 加强计算机技术的应用
新时期，随着计算机技术的大力发展，为机械设计开辟了一条全心的道路。机械设计应紧跟时代步伐，应用高科技开展机械设计。计算机技术不仅能够时机械设计更加高效，而且更加直观形象。为更好地应用计算机技术，教师和学生都需要提高计算机应用能力，熟练地掌握计算机的操作技巧，充分发挥计算机技术在机械设计课程中的作用。
4、加强实践环节， 提高学生的工程设计能力
实践出真知，对于机械设计来讲，需要学生多参加实践活动，在实践中锻炼学生解决实际问题的能力。增强学生机械设计能力的一个重要方面是强化学生的实践环节。一是为学生创造更多的实践机会；一是加强对学生实践过程的引导与评价，全力保障学生实践的效果。
结束语
综上所述，我国各院校为培养更加优秀、更加专业的机械工程专业的学生，对机械设计教学不断进行调整与改革，以适应当前社会对机械工程类人才的需求。机械设计教学改革过程中，应认清教学中存在的现实问题，有针对性的解决机械设计教学中有待改进的地方。同时机械设计教学改革应明确调整方向，循序渐进推进机械设计教学改革。
参考文献
[1]匡兵，黄美发，孙永厚等.《机械设计课程设计》的改革与探索[J].桂林电子工业学院学报，2005，25（4）：67-69.
[2]曹杰，张丽，于影辉.机械设计课程设计改革与实践[J].农机化研究， 2003（3）：243-244.
[3]程帆.机械设计教学中课程设计的改革与实戏[J].杭州电子工业学院学报，2003，（5）.