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个体不仅是自然的存在，而且是社会的存在，因此个体需要通过一定的社会学习与生活实践，获得一定的社会特征，使其行为与社会要求相适应。情感社会化是个体对社会情感规范的学习和适应，同时也是社会对个体的情感进行规范的过程。情感是道德品质的核心要素，道德发展必然包含情感的发展，以情感为核心的动机系统是作为个人道德发展的内在保证。从道德成长的情感机理来说，道德发展以主体情感为动力，以情感互动为核心，以情感体验为方式。立足于学校道德教育，结合道德成长的情感机理，青少年道德成长的情感培育路径包括创建道德氛围以引发情感共鸣，提高认知能力，促进情感内化，增强情感体验。