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随着素质教育的不断推进,美术教师也需要深入地开展探索与实践,努力实现从"学科教学"向"学科教育"的姿态转变,在美术课程中既注重美学的传授,又注重德育的融入,引导学生养成良好的道德品质和行为习惯,更好地帮助学生获得全面发展。
“美”“德”同行 助力发展核心素养——谈谈将德育融入美术课程的几点思考与实践
【摘 要】
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随着素质教育的不断推进,美术教师也需要深入地开展探索与实践,努力实现从"学科教学"向"学科教育"的姿态转变,在美术课程中既注重美学的传授,又注重德育的融入,引导学生养成
【机 构】
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江苏省宜兴市川埠小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年42期
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