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所谓“支架式”教学就是在促进学生知识理解时为其提供的一种概念框架,能够帮助其积累阅读策略,发展阅读能力,提升阅读效率.实际运用时,不仅要准确定位学生的“最近发展区”,还要巧妙地搭建“支架”,注重情境的创设,引导学生联系旧知,鼓励其独立探索,在不断的阅读学习中实现能力的提升.
运用“支架理论”优化小学英语阅读教学
【摘 要】
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所谓“支架式”教学就是在促进学生知识理解时为其提供的一种概念框架,能够帮助其积累阅读策略,发展阅读能力,提升阅读效率.实际运用时,不仅要准确定位学生的“最近发展区”,
【机 构】
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江苏省南京师范大学附属中学江宁分校小学部
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2016年7期
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