论文部分内容阅读
读写结合是语文传统教学中的一项基本原则，是语文教师最常用的教学方法之一。小学是学生学习写作的起步阶段，这时候需要我们语文教师切实起好导向作用。本人对“读写结合”的内涵进行了浅显的探讨，期望能够为小学语文教师读写结合实践提供一些新的建议与思路。
以读促写以写促读--谈小学语文教学中的读写结合
【摘 要】
：
读写结合是语文传统教学中的一项基本原则，是语文教师最常用的教学方法之一。小学是学生学习写作的起步阶段，这时候需要我们语文教师切实起好导向作用。本人对“读写结合”的内
【机 构】
：
614600,四川省乐山市马边彝族自治县下溪小学 四川马边
【出 处】
：
速读（上旬）
【发表日期】
：
2015年2期
其他文献
摘 要：21世纪是信息技术时代，随着微博、微信的广泛使用，尤其是在广大青年学生中的普及与推广，高校已率先进入“微时代”。本文以高校大学生为研究主体，根据高校“微时代”这一特殊环境，结合思想政治教育工作实际，分析了高校思想政治教育工作的机遇与挑战。并根据“微时代”的特点，提出了大学生思想政治教育的对策与建议。 关键词：微时代；高校；思想政治教育 从2006年全球首次出现微博服务、2011年腾讯推
摘 要：与学习英语其他方面的知识和技能一样，语法学习也没有统一的学习方法。教师应该让学生在借鉴他人学习方法的基础上探索最符合自己学习目的和学习习惯的学习方法与策略。 关键词：英语；语法；方法；探索 有些教师误解了“谈化语法”的真正含义，误以为语法教学可有可无，忽视了语法教学在英语教学中的作用，甚至抛弃了多年来积累的语法教学经验。在没有适当的语言环境的条件下，学生无法依直觉较好地感知和运用英语，
《语文课程标准》要求1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），7-9年级学生背诵80篇（段），合计240篇（段）。为了促使学生主动学习古诗，笔者经过十余年的实践，摸索出一套“三趣曲”教学法，对激发学生学习兴趣，提高古诗教学的课堂效率颇为有效。 一、课始“引趣” 古诗教学伊始，教师可采用猜谜语、讲故事、提问题、设悬念等方法，精心引发学生兴趣。 如教学李白的《赠汪伦》时，可先讲述汪伦用计诚邀
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好的学习；相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩，故教学必须以学生为中心，教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，这样才能保证教学任务的完成。 和谐的师生关系需要教师积极的人生准则来维系，随着社会的迅猛发展，传统
在我国小学生中独生子女的情况越来越普遍，所以独生子女的教育越来越受到众多家长和教育者的重视。中国的独生子女是一群具有中国特色的特殊社会群体，独生子女的教育问题，一直以来受到社会广泛关注，对教育界来说也是长久以来研究的对象。我国当前城市由于受生产力、科学技术的影响，经济繁荣，资源开放，各职业岗位，竞争激烈，发展的脚步比以往十年更加快速。在这种趋势下，由于独生子女家庭只有唯一的“独苗”，家庭教育的重心
根据《中国基督教教会规章》第六章第十八条,教牧人员是圣职人员和讲道人员的统称,包括主教、牧师、教师、长老和经当地教务组织认可的传道员.这些教牧人员或称为“牧者”,担
摘 要：长期以来的模式化教学方式和语文教学积重难返的教条主义习气，从内容到形式都给作文教学造成有形无形的“牢笼”，这些“牢笼”严重地禁锢和压抑了学生的创新精神和创造力。作文教学要走出封闭，走向新生活，就必须有挑战性地选择，即要拿起创新教育的武器，确立创新思想，改变旧有的思维方式。 关键词：语文作文； 教学；创新 作文教学是语文教学中创造性、人文性最突出的部分，因此它对素质教育、创新教育的需求就
摘 要：随着现代教育教学事业的不断发展和进步，中学思想品德教学活动受到了专家学者和一线教师的极大重视。教师为了能够在课堂教学活动中达到更加的教学效果，开始对各种教学方法和教学技巧加以运用。本文主要对中学思想品德课程教学活动中所用到的自觉性课堂提问方法进行论述，从而保证在完成教学工作的基础之上，锻炼学生的逻辑思维能力以及其他能力。 关键词：中学；思想品德；自觉性课堂提问 随着新课改的深入推进，尊
摘 要：倾听，是学生获取信息和提炼信息不可或缺的有效途径和必不可少的重要能力，是一个重要的语文学习习惯。学生在课堂上只有认真倾听教师讲课，倾听同学发言，才能积极地参与到教学活动中，才能保证活动有效进行。因此，语文老师一定要注重培养学生的倾听习惯。 关键词：小学生；快乐课堂；倾听习惯；培养方法 在小学语文课堂中，经常出现这样的情况：①教师在讲台前讲得情绪激昂，可学生在下面走马观花，身在曹营心在汉
摘 要：风景速写是一种将自然界中所见所感，简明扼要表现出来的绘画形式，是美术生的必修课。如何在风景速写的教学中，帮助学生快速掌握绘画技法，画出具有自己特色的作品。本文针对这个问题，从观察方法的训练、技法的训练、风格的训练等三个方面，进行了论述。 关键词：风景速写；构图；技法；风格 风景速写是将自然界中的所见所感快速，简明扼要地表现出来的一种绘画形式。其描绘的对象为自然风光，如山川河流、树木花草