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《学习的人》是韩国KBS播出的一部探讨学习与文化的纪录片,目前来说,国内对该纪录片的关注度不高.该纪录片讲述了哈佛大学的四位学生前往中国、韩国、日本、印度、以色列、美国、法国等地考察当地学生的学习模式、学习方法,试图阐释“文化与学习方式之间的联系”“文化对学习的影响”“最好的学习是什么”等问题.本文基于框架理论对该纪录片中塑造的“中国学习的人”的媒介形象进行分析,尽可能理性地反思应该如何对“中国学习的人”去污名化.