【摘 要】
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《新课程标准(英语)》明确提出听的能力是英语学科综合能力不可或缺的部分.成都市近年来中考题型英语听力分值的增加,也对学生的听力能力提出了更高的要求.因此听力教学就显得越来越重要.“九义校”(九年一贯制义务学校)初中生在英语听力方面尤为薄弱.本文在这样的背景下,试图通过分析影响学生英语听力能力提高的若干因素,从激发学生兴趣、提高课堂效率和培养学生心理素质和传授听力技巧等入手,探索提升九义校学生听力能力的路径.
【机 构】
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成都高新新源学校,四川 成都 610000
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《新课程标准(英语)》明确提出听的能力是英语学科综合能力不可或缺的部分.成都市近年来中考题型英语听力分值的增加,也对学生的听力能力提出了更高的要求.因此听力教学就显得越来越重要.“九义校”(九年一贯制义务学校)初中生在英语听力方面尤为薄弱.本文在这样的背景下,试图通过分析影响学生英语听力能力提高的若干因素,从激发学生兴趣、提高课堂效率和培养学生心理素质和传授听力技巧等入手,探索提升九义校学生听力能力的路径.
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