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合作学习是我国新一轮课程改革的一种重要学习方式,它不仅有利于激发学生的潜力,而且还能培养学生合作学习的能力,提升学生创新思维能力.提高数学学科合作学习的有效策略,是教师提高课堂教学质量的重要保证.
初中数学合作学习的有效策略浅探
【摘 要】
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合作学习是我国新一轮课程改革的一种重要学习方式,它不仅有利于激发学生的潜力,而且还能培养学生合作学习的能力,提升学生创新思维能力.提高数学学科合作学习的有效策略,是教师提高课堂教学质量的重要保证.
【机 构】
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铜梁区巴川初级中学,重庆 铜梁 402560
【出 处】
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课堂内外·初中教研
【发表日期】
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2021年10期
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人类思维具有两面性——常规思维与逆向思维.“数学思考”能力是初中数学新课程标准四大教学目标之一,数学逆向思维是初中生思维培养的重要目标.逆向思维核心是“反向”“求异”,要在知识学习、解题训练、教学方法等方面对学生进行有效的逆向思维品质培养.
在新课标不断推行的背景下,我国的初中英语教育已经逐渐开始由过去的应试教育向素质教育迅速转变,关于主题意义的探究已经成为当前英语教学的核心任务之一.初中英语绘本相较于传统的英语课本,能够通过图画让学生更加迅速地进入到英语情境中去,丰富形象的图画也能够向学生们传递更加深刻的英语知识.为了推进初中生在英语绘本教学中探究主题意义的效果,本文提出了以下策略:首先要引导学生进行课文主题解读,其次注重培养学生的问题思维,最后要培养学生良好的课后总结习惯,巩固课堂学习内容.
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伴随新课改与素质教育逐渐深入,如今核心素养已经变成教育领域当中的一个热词.新课标已指出,教师在课堂教学期间,应当着重培养初中生的核心素养,这样可以促使其全面发展.基于此,本文旨在核心素养这一理念之下对初中阶段英语教学的具体策略展开探究,希望能为实际教学提供些许参考.
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