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摘 要：党的十八大提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”。目前，高职院校学生干部工作上存在着很多问题。在多元文化的潮流中汲取精华、摒弃糟粕，把社会主义核心价值观贯穿于高职学生干部的培养中，对于把握时代精神，加强高职院校学生精神文化建设具有深刻的时代意义。
关键词：社会主义核心价值观；高职院校；学生干部；培养
高职学生干部具有双重身份，既是教育对象又是教育管理者，他们是做好学生思想政治工作的一支重要力量，在校园的各项工作中，也起着十分重要的作用。但高职学生干部也存在不少问题，如是非观念淡漠、义气代替原则、缺乏奉献精神、弄虚作假等。对此，本文阐述了如何运用社会主义核心价值观从思想教育、队伍建设和培养机制上对高职学生干部进行培养。
一、用社会主义核心价值观对高职学生干部进行思想教育
1.学生加入干部队伍的思想动机不纯，需要正确引导
部分学生选择当学生干部的动机仅仅是为了得到各种各样的通行证和入党、评优的机会，或者仅仅是为了获得一些证书、荣誉、头衔等作为毕业后找工作的筹码，这些学生干部参加或者举办学生活动时，必然只会从自我利益的实现这个角度出发，以名利获得的多少来衡量自己所作所为的价值和意义，这样必然导致学生干部队伍中很难营造平等、公正、敬业和诚信的氛围，给学生干部工作带来很多负面的影响。
对于刚成为学生干部的学生，在最初的时候教师就需要对其进行思想交流引导，让他们做一个有鸿鹄之志的人，让他们知道做学生干部的目的，不要只顾眼前的利益，要有远大的抱负与目标。新时期的大学生是国家的栋梁之才，学生干部更是广大学生之中的佼佼者。学校应通过一些交流活动，加强学生干部之间互相教育、互相交流、互相学习，如我院开展的全院外联部学生干部的交流大会，就是要加强优秀老干部对新干部的引导，使新干部吸取更多的工作经验。我院还邀请已经毕业的优秀学生干部来学校分享自己在学校和在社会上是如何成长起来的，让新的学生干部在思想上树立正确的价值观和人生观。
2.对学生干部的思想引导要融入学习、生活和活动中，要形成常态化
践行社会主义核心价值观，不是一次座谈会或者一次学习就能实现的。思想政治教育是一项长期的工作，要把社会主义核心价值观融入到学生干部的学习、生活和活动中，必须做宽、做细、做深、做久，使之变成生活的一部分，力争将社会主义核心价值观与学生干部的实际学习、生活紧密结合起来，使践行社会主义核心价值观这一氛围无处不在、无时不有。
如在周例会或者月例会上，把出现的问题与社会主义核心价值观进行联系，深入剖析问题的原因，找到解决方法，让学生干部的思想和能力都得到提升。在活动中做到寓教于乐、寓学于乐，以喜闻乐见的方式把社会主义核心价值观融入到学生干部的学习和生活当中去，潜移默化地影响他们的思想。针对高职学生的基本素质情况，前期可以邀请一些有关专家学者，为学生干部分阶段进行社会主义核心价值观的专题讲座，如我院邀请江西省人大常委会委员、内务司法委员会副主任委员、省委宣传部原常务副部长、博士生导师、南昌大学陈东有教授来院作题为“社会主义核心价值观解读”专题报告，让学生干部先深刻领会社会主义核心价值观的科学内涵，然后将社会主义核心价值观贯穿到学习、工作、生活中，带领和带动身边的人践行社会主义核心价值观。
二、将社会主义核心价值观运用到学生干部队伍的建设上
1.在选拔学生干部方面要下好功夫，把好关
首先要有合理、严格的选拔制度。高职学生的各方面素质可能不尽如人意，学生干部来源于广大的学生，学生干部的优劣影响着班风、学风，影响着校园正常工作的全面开展，所以在选拔的时候一定要用社会主义核心价值观作为衡量的尺度，把好第一关，以公开、公平、民主、集中、透明的原则，实行招考制度，即使用“公务员式考题”“模拟干部公示”等方式选拔学生干部。在选拔的时候可以安排几个环节：笔试、面试、民主测评（包含辅导员和班级同学）等，一方面可以了解这个学生干部思想、能力、平时表现等一些情况，另一方面也可以体现平等和公正，大家都是按流程走，都接受考试和测评，把社会主义核心价值观贯穿其中，让学生干部提前感受这一氛围。这样就可以把一些德才兼备、富有热情、具有较强组织能力的优秀学生吸纳进来。
2.参照标准，要有科学的考核和奖惩机制
如果缺乏切实可行的学生干部工作条例和奖惩措施，就无法量化学生干部的工作成绩。如针对敬业来说，很多时候一个任务布置下去，问题就出现了，总体归纳就是：对于任务同级相互推诿或者以各种理由推诿，或者马上“批发”给下级完成，分配任务的时候斤斤计较，这些问题就很容易造成任务没有人落实或落实不到位。这说明学生干部没做到敬业，缺失主动承担责任的意识。还有就是诚信问题。在检查晚自习或者考核班级的时候，谁与自身利益相关，就在考核上进行偏袒，欺上瞒下。再者就是团队的“亲情”泛滥。许多学生干部相互以哥、弟、姐、妹等相称，虽然要倡导和谐、友善的工作环境，但是在原则上和工作上就不能讲情面，否则工作很难开展开来。针对这些问题，学校就要结合社会主义核心价值观，制订相应的规章制度，进一步量化学生干部的考评，加大学生干部考核制度的实施，按照制度对考核优秀的学生干部给予奖励，对未能达标的要给予批评教育，对于徇私舞弊、欺上瞒下、严重不符合要求的要将其从学生干部队伍中剔除。
三、运用社会主义核心价值观，建立健全学生干部培养机制
1.健全培养机制，提升学生干部的培养效果
要通过系统的、有组织、有计划的培训、学习交流、社会实践等，使学生干部逐步具备良好的政治素质、道德修养、身心素质、业务素质、创新精神、实践能力、语言表达能力、团结协作能力、组织协调能力等。如我院组织学生干部开展了走进井冈山、走进云溪幼儿园等系列主题活动，培养学生干部乐于奉献、敢于承担社会责任、勇于服务社会的能力。
2.有针对性地加强对学生干部的教育培训
可以通过学生干部培训班、新老学生干部经验交流会、现场观摩会等各种形式对学生干部加强愛国主义教育，这是各项工作的前提。学生干部只有浓厚的爱国热情，才能树立远大的奋斗的目标，继而才能爱校，为校园的文化建设贡献自己的力量。爱国主义教育的形式有多种，可以通过组织学生干部观看爱国主义教育片，如我院组织学生干部观看《建国伟业》《长征》《焦裕禄》等，学习先进人物的事迹，让学生干部形成爱国敬业的热情。在敬业方面，要在把握大局的前提下，营造敬业环境，培养敬业行为，强化敬业意识，给他们交任务、压担子，放手鼓励他们独立开展工作。在诚信方面，营造一个良好的诚信氛围，要培养全体学生干部的诚信意识，使其加强道德修养，懂得自重、自省、自警、自励，要以身作则，自觉接受广大同学的监督，以高质量的服务得到大家的信任。
社会主义核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。高职学生干部的培养是一个长期系统的过程，要培养适应新时代的新一代学生干部，让他们成为有信念、有梦想、有奋斗理想的栋梁之才，为实现伟大的中国梦而努力奋斗！
参考文献：
[1]唐源.高校思想政治教育应该常态化[J].高教高职研究，2010（8）.
[2]杜暖男，马莹莹.浅谈新时期高职院校学生干部队伍的建设[J].河北能源职业技术学院学报，2008（6）.
作者简介：徐健（1983— ），男，机电工程系学工干事，助教。
关键词：社会主义核心价值观；高职院校；学生干部；培养
高职学生干部具有双重身份，既是教育对象又是教育管理者，他们是做好学生思想政治工作的一支重要力量，在校园的各项工作中，也起着十分重要的作用。但高职学生干部也存在不少问题，如是非观念淡漠、义气代替原则、缺乏奉献精神、弄虚作假等。对此，本文阐述了如何运用社会主义核心价值观从思想教育、队伍建设和培养机制上对高职学生干部进行培养。
一、用社会主义核心价值观对高职学生干部进行思想教育
1.学生加入干部队伍的思想动机不纯，需要正确引导
部分学生选择当学生干部的动机仅仅是为了得到各种各样的通行证和入党、评优的机会，或者仅仅是为了获得一些证书、荣誉、头衔等作为毕业后找工作的筹码，这些学生干部参加或者举办学生活动时，必然只会从自我利益的实现这个角度出发，以名利获得的多少来衡量自己所作所为的价值和意义，这样必然导致学生干部队伍中很难营造平等、公正、敬业和诚信的氛围，给学生干部工作带来很多负面的影响。
对于刚成为学生干部的学生，在最初的时候教师就需要对其进行思想交流引导，让他们做一个有鸿鹄之志的人，让他们知道做学生干部的目的，不要只顾眼前的利益，要有远大的抱负与目标。新时期的大学生是国家的栋梁之才，学生干部更是广大学生之中的佼佼者。学校应通过一些交流活动，加强学生干部之间互相教育、互相交流、互相学习，如我院开展的全院外联部学生干部的交流大会，就是要加强优秀老干部对新干部的引导，使新干部吸取更多的工作经验。我院还邀请已经毕业的优秀学生干部来学校分享自己在学校和在社会上是如何成长起来的，让新的学生干部在思想上树立正确的价值观和人生观。
2.对学生干部的思想引导要融入学习、生活和活动中，要形成常态化
践行社会主义核心价值观，不是一次座谈会或者一次学习就能实现的。思想政治教育是一项长期的工作，要把社会主义核心价值观融入到学生干部的学习、生活和活动中，必须做宽、做细、做深、做久，使之变成生活的一部分，力争将社会主义核心价值观与学生干部的实际学习、生活紧密结合起来，使践行社会主义核心价值观这一氛围无处不在、无时不有。
如在周例会或者月例会上，把出现的问题与社会主义核心价值观进行联系，深入剖析问题的原因，找到解决方法，让学生干部的思想和能力都得到提升。在活动中做到寓教于乐、寓学于乐，以喜闻乐见的方式把社会主义核心价值观融入到学生干部的学习和生活当中去，潜移默化地影响他们的思想。针对高职学生的基本素质情况，前期可以邀请一些有关专家学者，为学生干部分阶段进行社会主义核心价值观的专题讲座，如我院邀请江西省人大常委会委员、内务司法委员会副主任委员、省委宣传部原常务副部长、博士生导师、南昌大学陈东有教授来院作题为“社会主义核心价值观解读”专题报告，让学生干部先深刻领会社会主义核心价值观的科学内涵，然后将社会主义核心价值观贯穿到学习、工作、生活中，带领和带动身边的人践行社会主义核心价值观。
二、将社会主义核心价值观运用到学生干部队伍的建设上
1.在选拔学生干部方面要下好功夫，把好关
首先要有合理、严格的选拔制度。高职学生的各方面素质可能不尽如人意，学生干部来源于广大的学生，学生干部的优劣影响着班风、学风，影响着校园正常工作的全面开展，所以在选拔的时候一定要用社会主义核心价值观作为衡量的尺度，把好第一关，以公开、公平、民主、集中、透明的原则，实行招考制度，即使用“公务员式考题”“模拟干部公示”等方式选拔学生干部。在选拔的时候可以安排几个环节：笔试、面试、民主测评（包含辅导员和班级同学）等，一方面可以了解这个学生干部思想、能力、平时表现等一些情况，另一方面也可以体现平等和公正，大家都是按流程走，都接受考试和测评，把社会主义核心价值观贯穿其中，让学生干部提前感受这一氛围。这样就可以把一些德才兼备、富有热情、具有较强组织能力的优秀学生吸纳进来。
2.参照标准，要有科学的考核和奖惩机制
如果缺乏切实可行的学生干部工作条例和奖惩措施，就无法量化学生干部的工作成绩。如针对敬业来说，很多时候一个任务布置下去，问题就出现了，总体归纳就是：对于任务同级相互推诿或者以各种理由推诿，或者马上“批发”给下级完成，分配任务的时候斤斤计较，这些问题就很容易造成任务没有人落实或落实不到位。这说明学生干部没做到敬业，缺失主动承担责任的意识。还有就是诚信问题。在检查晚自习或者考核班级的时候，谁与自身利益相关，就在考核上进行偏袒，欺上瞒下。再者就是团队的“亲情”泛滥。许多学生干部相互以哥、弟、姐、妹等相称，虽然要倡导和谐、友善的工作环境，但是在原则上和工作上就不能讲情面，否则工作很难开展开来。针对这些问题，学校就要结合社会主义核心价值观，制订相应的规章制度，进一步量化学生干部的考评，加大学生干部考核制度的实施，按照制度对考核优秀的学生干部给予奖励，对未能达标的要给予批评教育，对于徇私舞弊、欺上瞒下、严重不符合要求的要将其从学生干部队伍中剔除。
三、运用社会主义核心价值观，建立健全学生干部培养机制
1.健全培养机制，提升学生干部的培养效果
要通过系统的、有组织、有计划的培训、学习交流、社会实践等，使学生干部逐步具备良好的政治素质、道德修养、身心素质、业务素质、创新精神、实践能力、语言表达能力、团结协作能力、组织协调能力等。如我院组织学生干部开展了走进井冈山、走进云溪幼儿园等系列主题活动，培养学生干部乐于奉献、敢于承担社会责任、勇于服务社会的能力。
2.有针对性地加强对学生干部的教育培训
可以通过学生干部培训班、新老学生干部经验交流会、现场观摩会等各种形式对学生干部加强愛国主义教育，这是各项工作的前提。学生干部只有浓厚的爱国热情，才能树立远大的奋斗的目标，继而才能爱校，为校园的文化建设贡献自己的力量。爱国主义教育的形式有多种，可以通过组织学生干部观看爱国主义教育片，如我院组织学生干部观看《建国伟业》《长征》《焦裕禄》等，学习先进人物的事迹，让学生干部形成爱国敬业的热情。在敬业方面，要在把握大局的前提下，营造敬业环境，培养敬业行为，强化敬业意识，给他们交任务、压担子，放手鼓励他们独立开展工作。在诚信方面，营造一个良好的诚信氛围，要培养全体学生干部的诚信意识，使其加强道德修养，懂得自重、自省、自警、自励，要以身作则，自觉接受广大同学的监督，以高质量的服务得到大家的信任。
社会主义核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。高职学生干部的培养是一个长期系统的过程，要培养适应新时代的新一代学生干部，让他们成为有信念、有梦想、有奋斗理想的栋梁之才，为实现伟大的中国梦而努力奋斗！
参考文献：
[1]唐源.高校思想政治教育应该常态化[J].高教高职研究，2010（8）.
[2]杜暖男，马莹莹.浅谈新时期高职院校学生干部队伍的建设[J].河北能源职业技术学院学报，2008（6）.
作者简介：徐健（1983— ），男，机电工程系学工干事，助教。