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【摘 要】在开展英文报刊阅读活动之前教师应该从选材、学习小组的组织、英语报刊阅读策略、英语报刊阅读习惯等方面入手提前对学生做好相关的指导，做好充分、有效的准备才能取得较好的英文报刊阅读效果。
【关键词】准备 选材 学习小组 阅读策略 阅读习惯
《中学英语课程标准》要求学生能阅读一般的英文报刊，报刊阅读是提高学生阅读能力很有效的途径之一。但是，报刊的信息量往往非常大，不少学生面对着一份报纸往往无从下手、不知如何阅读它、不知如何利用它，或者胡乱地翻一翻就扔在一边了，这样就浪费了宝贵的资源更别提提高阅读能力了。因此，在开展英语报刊阅读之前，一定要充分、有效地做好方方面面的准备工作才能取得高效的英语报刊阅读效果。
一、有效的选材准备
《中学英语课程标准》明确指出英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容。现在英文报刊很多，挑出一份能引起学生兴趣、贴近校园生活、对英语教学有较大帮助的英文报刊是非常重要的。在实践中，我们发现像《二十一世纪英文报》之类的英文报深受中学生们的喜欢，里面的文章趣味性较强，篇幅较短，贴近学生实际生活；题材丰富而广泛，体裁多样，信息量大，涵盖政治、经济、科技、文化生活、社会生活等方面；内容新颖时尚、与时俱进；反映时代的最新话题，如有“时事之窗”“校园热点”“文化体育”“运动休闲”“科技生活”等栏目，包含了很多文化方面的内容和校园热点话题，这些都符合中学生的兴趣。
同时，一份《二十一世纪英文报》在手我们也不能盲目地、不分主次地随意阅读。由于报纸的内容多，我们应该精心挑选阅读的材料，保证在有限的时间里获得最佳的阅读效果。因此，教师自己应该先充分地阅读报纸，找出重难点，把报纸上的文章分类，如：找出文章的难易程度：容易、一般难度、较难；找出不同的话题并且进行分类；找出哪些是应该精读的材料、哪些是应该泛读的材料；找出哪些材料有利于学生语言技能的发展、哪些材料有利于文化背景知识的积累，等等。然后，按照不同语篇设计好不同的阅读任务，再给学生布置阅读作业，这样目的性强，收效自然也好，同时也有利于因材施教。
二、有效的学习小组组织准备
英语教学引入小组合作学习有利于调动学生学习英语的积极性，有助于提高学生的自主学习能力、合作参与能力和语言交际能力。由于报刊阅读有其特殊性，内容多，阅读量大，不能全部在课堂内完成，因此，组织好小组学习活动对报刊阅读教学的有效落实起着重大作用。
各班应该成立英语报刊阅读小组，按照学生不同的能力和特点合理地分成若干小组，并进行分工：小组长、记录员、发言人、评价员、监督员等。为了达到共同的学习目标，小组成员分工协作、互相学习、互相帮助，使小组的学习活动建立在和谐的氛围之中。这些角色在小组内轮流承担，教师给他们分配明确的任务，这样可使每个学生平等地参与学习，并有充分发言和表现自己的机会，从而激发学生的积极性，参与到阅读活动中来。小组成员可以各自阅读报刊，一起讨论疑难、交流感想，一起想办法解决存在的困难、共同研究和探讨设定的学习任务，这样就能提高报刊阅读的质量。学生每次完成阅读任务时都要向小组长汇报结果，每次都有人检查读书笔记、有人发言、有人对组员在报刊阅读课上的表现做好记录、做出评价等。通过不断的小组合作阅读活动，突显了学生的主体性，他们就能自主地解决报刊阅读中的所有的问题，也形成了他们的自主意识、自主能力和自主习惯，打下了他们终身的报刊阅读基础。
三、有效的英语报刊阅读策略准备
报刊的信息量大，一周完成一份报刊的阅读并且还要学习、吸收、应用所学的知识，这个任务是很艰巨的。教师应指导学生掌握正确的阅读策略，促进报刊阅读技巧的形成，从而使他们自己能大量地输入和输出信息。
比如，报刊中文章的标题、副标题、图片是非常重要的，标题是文章内容的高度浓缩，图片有利于我们对文章内容的想象。我们可建议学生读报刊文章时应该从解读标题、副标题、图片入手，引导学生利用好文章的标题、副标题、图片等来对文章内容进行预测，从而减轻阅读的难度，提高理解的准确度。报刊中有许多新闻类的文章，这类文章的结构是呈“倒三角形”的，也就是主要的内容是在前面部分，利用这个特征我们可引导学生快速地找到文章的主要大意。通过阅读多种不同体裁的文章，慢慢地让学生懂得什么文章应该精读，什么文章应该泛读。根据不同的阅读任务、不同的文章特点采用不同的阅读方法进行读报，比如，要回答一些对文章整体理解相关的问题就可以用跳读的方法，要求学生以尽可能快的速度跳跃式地浏览一篇文章。而掠读同样要求快速阅读，但它的目的性更强，如果要学生完成更加具体的问题可采用这种读法。
四、有效的英语报刊阅读习惯准备
培养良好的阅读习惯也有助于提高阅读的效率。在阅读报刊时，首先应培养学生良好的默读习惯。在学生中存在着许多不良的阅读习惯，出声读、手指着读、不断回读等都会影响阅读速度的提高。有的学生是一个单词一个单词地慢慢读，这种不良的习惯隐蔽性较大，不容易被老师发现，不仅影响阅读速度而且影响理解的准确性。应该让学生多了解英语句法结构，以意群为单位，快速地移动目光、快速地阅读和理解。
养成摘抄优美词句和积累文化背景知识的习惯，每个学生应该有一本笔记本来收集优美的、地道的词句并且积累丰富的文化背景知识，为以后阅读和写作做准备。 同时，也可以有针对性地收集具有英语报刊特色的词汇，了解常见的报刊词汇有利于减少阅读的难度、提高理解的准确性。
总之，充分、有效的准备是成功的前提，在开展英文报刊阅读活动之前教师应该从以上几个方面入手提前对学生做好相关的指导才能取得较好的英文报刊阅读效果。
【关键词】准备 选材 学习小组 阅读策略 阅读习惯
《中学英语课程标准》要求学生能阅读一般的英文报刊，报刊阅读是提高学生阅读能力很有效的途径之一。但是，报刊的信息量往往非常大，不少学生面对着一份报纸往往无从下手、不知如何阅读它、不知如何利用它，或者胡乱地翻一翻就扔在一边了，这样就浪费了宝贵的资源更别提提高阅读能力了。因此，在开展英语报刊阅读之前，一定要充分、有效地做好方方面面的准备工作才能取得高效的英语报刊阅读效果。
一、有效的选材准备
《中学英语课程标准》明确指出英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容。现在英文报刊很多，挑出一份能引起学生兴趣、贴近校园生活、对英语教学有较大帮助的英文报刊是非常重要的。在实践中，我们发现像《二十一世纪英文报》之类的英文报深受中学生们的喜欢，里面的文章趣味性较强，篇幅较短，贴近学生实际生活；题材丰富而广泛，体裁多样，信息量大，涵盖政治、经济、科技、文化生活、社会生活等方面；内容新颖时尚、与时俱进；反映时代的最新话题，如有“时事之窗”“校园热点”“文化体育”“运动休闲”“科技生活”等栏目，包含了很多文化方面的内容和校园热点话题，这些都符合中学生的兴趣。
同时，一份《二十一世纪英文报》在手我们也不能盲目地、不分主次地随意阅读。由于报纸的内容多，我们应该精心挑选阅读的材料，保证在有限的时间里获得最佳的阅读效果。因此，教师自己应该先充分地阅读报纸，找出重难点，把报纸上的文章分类，如：找出文章的难易程度：容易、一般难度、较难；找出不同的话题并且进行分类；找出哪些是应该精读的材料、哪些是应该泛读的材料；找出哪些材料有利于学生语言技能的发展、哪些材料有利于文化背景知识的积累，等等。然后，按照不同语篇设计好不同的阅读任务，再给学生布置阅读作业，这样目的性强，收效自然也好，同时也有利于因材施教。
二、有效的学习小组组织准备
英语教学引入小组合作学习有利于调动学生学习英语的积极性，有助于提高学生的自主学习能力、合作参与能力和语言交际能力。由于报刊阅读有其特殊性，内容多，阅读量大，不能全部在课堂内完成，因此，组织好小组学习活动对报刊阅读教学的有效落实起着重大作用。
各班应该成立英语报刊阅读小组，按照学生不同的能力和特点合理地分成若干小组，并进行分工：小组长、记录员、发言人、评价员、监督员等。为了达到共同的学习目标，小组成员分工协作、互相学习、互相帮助，使小组的学习活动建立在和谐的氛围之中。这些角色在小组内轮流承担，教师给他们分配明确的任务，这样可使每个学生平等地参与学习，并有充分发言和表现自己的机会，从而激发学生的积极性，参与到阅读活动中来。小组成员可以各自阅读报刊，一起讨论疑难、交流感想，一起想办法解决存在的困难、共同研究和探讨设定的学习任务，这样就能提高报刊阅读的质量。学生每次完成阅读任务时都要向小组长汇报结果，每次都有人检查读书笔记、有人发言、有人对组员在报刊阅读课上的表现做好记录、做出评价等。通过不断的小组合作阅读活动，突显了学生的主体性，他们就能自主地解决报刊阅读中的所有的问题，也形成了他们的自主意识、自主能力和自主习惯，打下了他们终身的报刊阅读基础。
三、有效的英语报刊阅读策略准备
报刊的信息量大，一周完成一份报刊的阅读并且还要学习、吸收、应用所学的知识，这个任务是很艰巨的。教师应指导学生掌握正确的阅读策略，促进报刊阅读技巧的形成，从而使他们自己能大量地输入和输出信息。
比如，报刊中文章的标题、副标题、图片是非常重要的，标题是文章内容的高度浓缩，图片有利于我们对文章内容的想象。我们可建议学生读报刊文章时应该从解读标题、副标题、图片入手，引导学生利用好文章的标题、副标题、图片等来对文章内容进行预测，从而减轻阅读的难度，提高理解的准确度。报刊中有许多新闻类的文章，这类文章的结构是呈“倒三角形”的，也就是主要的内容是在前面部分，利用这个特征我们可引导学生快速地找到文章的主要大意。通过阅读多种不同体裁的文章，慢慢地让学生懂得什么文章应该精读，什么文章应该泛读。根据不同的阅读任务、不同的文章特点采用不同的阅读方法进行读报，比如，要回答一些对文章整体理解相关的问题就可以用跳读的方法，要求学生以尽可能快的速度跳跃式地浏览一篇文章。而掠读同样要求快速阅读，但它的目的性更强，如果要学生完成更加具体的问题可采用这种读法。
四、有效的英语报刊阅读习惯准备
培养良好的阅读习惯也有助于提高阅读的效率。在阅读报刊时，首先应培养学生良好的默读习惯。在学生中存在着许多不良的阅读习惯，出声读、手指着读、不断回读等都会影响阅读速度的提高。有的学生是一个单词一个单词地慢慢读，这种不良的习惯隐蔽性较大，不容易被老师发现，不仅影响阅读速度而且影响理解的准确性。应该让学生多了解英语句法结构，以意群为单位，快速地移动目光、快速地阅读和理解。
养成摘抄优美词句和积累文化背景知识的习惯，每个学生应该有一本笔记本来收集优美的、地道的词句并且积累丰富的文化背景知识，为以后阅读和写作做准备。 同时，也可以有针对性地收集具有英语报刊特色的词汇，了解常见的报刊词汇有利于减少阅读的难度、提高理解的准确性。
总之，充分、有效的准备是成功的前提，在开展英文报刊阅读活动之前教师应该从以上几个方面入手提前对学生做好相关的指导才能取得较好的英文报刊阅读效果。