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现阶段的小学语文课程教学过程中教学效率低下的问题比较突出,主要教师在课堂中没有及时转变教学观念,没有突出学生在语文课堂中学习的主体地位,从而影响了学生语文知识学习的能力素养.本文主要从理论上就网络环境小学语文教学的有效性措施详细探究,希望能为实际教学工作顺利开展提供相应理论依据,提升学生综合学习能力素质.