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小学语文通过文字的描写，将情境故事、人物经历、情感认知等细致的突显出来，学生透过文字，不仅能够从字面的内容上累积词汇，整合文字的素材库备用，同时还有助于强化自身的理解与情感熏陶，文字的力量是无穷的，这些沉寂的字眼堆砌成不同的意境，引领学生短时间的走进语文创设的虚拟空间中，获得认知的启蒙，语文教师应贯彻落实素质教育的指标，从学生的视角出发，帮助学生走出认知的误区，以综合的视角挖掘教材中的启发性元素，使得学生能够通过文本的阅读分析，逐步的明辨是非，懂得分辨善恶美丑，徜徉在语文的海洋中，去感受语文带来的魅力。