论文部分内容阅读
摘 要：中职学校的办学宗旨便是为国家与社会去培养出专业的综合型的技术人才。现阶段教育模式正在往多元化的角度发展，在给中职学校进一步发展提供机会的同时也为此带来了全新的挑战。中职学校应当对以就业为导向的体育教学模式进行重视，在培养学生职业技能、全方面综合素质的同时，不断加强学生的身体训练，使学生在综合素质合格的基础上能够具有一个健康的体质、坚韧顽强的毅力去面对在今后人生道路上遇到的各种挑战。
关键词：就业；导向；中职体育教学；新模式；构建
前言
随着我国科技与经济的不断发展，企业在进行人才招聘时，不仅对人才的综合能力与专业技能方面有着高要求，而且对于人才的身体基础也有着严格的标准。这样才可以使得员工在做好岗位职责的过程中，更加有效的发挥自身的价值。现阶段，一部分中职学校的毕业生由于自身身体出现问题而导致就业困难，而国家教育部门、学校已经知晓这个问题给学校就业率带来的后果，并且已经逐步开始对于学生的身体基础进行严格的训练与培养。但是在教育观念与教学方式方面，学校也未能用有效的方式来进行改善，依然存在些许的不足与问题。
一、现阶段中职体育教育现状
（一）体育教学实用性较差
体育教师在体育教学开展的过程中主要是以教材为基础而进行体育训练，而由于教材的陈旧跟不上时代，无法适应社会与时代发展的趋势，所以很难给体育教师提供有效的借鉴。所以一部分体育教师的教学过程中只是指导学生围着操场跑几圈随后便开始自由活动。这种随意式的教育方式阻碍了学生的综合素质全面发展。
（二）教学评价体系不合理
部分中职学校到现在为止依旧没有意识到体育教育开展的价值与重要性，而只是将体育教育看做是一个锻炼身体的副科目，对于体育教育的人力、物力、财力等投入相对比其他学科而言少之又少。体育教育在贯彻落实过程中严重缺乏基础的教育设施，体育学科的评价体系也未能建立健全。虽说有体育考试，但是却只能评价成绩，却不能评价学生的身体素质与体育发展是否得到了提升，从而对今后的技能提升与素质拓展带来消极的影响。
（三）道德品质未能有效培养
俗话说，身体是革命的本钱，而革命指的便是就业与适应今后的岗位工作。因此学生应当具有坚韧的毅力、良好的体魄与超高的身体素质，才可以用积极乐观的态度去应对今后生活与工作当中遇到的层层阻碍与困难。但是，大部分的中职体育教育都严重忽略了学生的思想道德培养，学生的身体素质与道德素质未能得到很好的培养与提升，并且严重影响学生的综合能力全面发展。
二、以就业为导向的中职体育教学新模式的意义
伴随着时代进步的步伐不断加快，国家和社会对于人才的招聘标准也有了更为显著的提高，从而致使中职学校学生的就业压力进一步加重。想要更有效的解决学生的就业问题，应当坚持以就业为导向的教学思想，利用科学合理且专业的体育知识来有效提升学生的职业技能，帮助学生在掌握专业知识的同时拥有强健的体魄、健康的身体素质以及作为体育工作者自身所具备的职业素养。要对于学生的体育学习环境与基础设施进行进一步改善，带领学生进行岗位实习训练与开展教学实践活动，从而为了以后更好的适应职场岗位而打下夯实的基础，让学生不断提高职业竞争能力，从而在今后的就业过程中具有更加有利的优势。
三、以就业为导向的中职体育教学新模式构建
（一）跟随社会需求，设定培养目标
想要改善与创新中职学校人才培养的教育理念与教学模式，应当要是体育教学目标跟随现代化社会发展的趋势以及对人才的需求，要以岗位对人的身心素质的要求为基础，对社会岗位进行多元化的考察，并且对前几年的就业趋势与现阶段的就业趋势进行分析与探究，并且根据体育教学自身的特点，积极主动的对新模式进行探索与完善，重点培养现代化社会与企业极度需求的人才，符合现阶段新课程改革的要求与标准。使学生综合素质全面发展，帮助学生在专业课程打下夯实的基础，利用先进的管理模式与新型的教学宗旨，培养出创新精神与实践能力兼并的综合性优秀人才。具体可以从以下两个方面进行。
1、评估就业市场和人才素质。中职体育教学在设定培养目标和对教学模式进行创新的时候应当充分有效的迎合现如今的就业市场形式，对于现阶段人才的素质以及就业状况进行精确的评估，然后根据体育学科的性质、社会的就业情况以及学生的素质，积极探索出组织相对应的全新的培养新目标，其中最为重要就是要使人才可以跟随社会的发展而发展，重点为国家为社会培养出素质高的人才。
2、发展学生的综合素质。为了使学生可以更加充分的适应现阶段社会发展的趋势与需求，以就业为导向的中职体育教学更应当对于学生的综合素质进行重视，促进学生德智体美劳多方面的能力共同发展，使学生不但拥有坚固的理论知识，还具有综合素质，从而与现阶段社会的人才招聘里面相符，从而使学生在工作中更加充分有效的发挥自己的实践能力与理论。
（二）分清就业形势，选择教学途径
应当帮助学生对社会对于体育工作者的职业需求与标准具有一定的认知与了解，对于体育职业特点可以做到清楚明确，方便于学生可以对自己的学习方向、就业目标有的放矢。
1、课内、外體育的融合。以就业为导向的中职体育教学应当将课堂当中与课外当中的教学融会贯通，利用课堂当中的理论知识来培养学生的思考能力以及分析能力，通过课外体育来锻炼学生的职业素养与身体素质，进行能力与技能并存的双重培养。再具体教学过程中，体育活动、体育知识竞赛、各种体育游戏都是中职体育教学以就业为导向的最直接的表现。
2、群体与竟体的结合。全民体育是现阶段社会当中的重要号召，广大人民群众也纷纷参与到体育锻炼当中，这也直接表明了中职体育教学是以群体为核心，而这也与企业对于员工身体素质标准大幅度提升相得映彰。竞技体育注重提高与锻炼运动员的表演能力，所以将其与群众体育融合在一起也更能有效提高学生的学习兴趣。例如，多人跳绳比赛、同舟共济比赛、篮球比赛等，这些游戏统统属于锻炼团队协作能力的游戏，而且操作的时间通常较短，一节课基本上可以充分利用。并且这种游戏所有的学生都可以积极的参与进来。体育教师应多多的组织一些有利于营造出和平竞争氛围的竞赛，从而大幅度激发出学生积极主动参与到竞赛当中的热情和兴趣，进而在培养学生竞争精神的同时，不断提高学生的综合素质，尤其是培养学生今后适应企业岗位十分有利。 （三）根据教学现状，创新教学内容
1、技能素质教学内容的创新。现阶段大部分中职学生都是90后和00后，这些学生通常存在着缺乏完善科学的体育技能训练，从而促使他们未能拥有一个强壮的身体素质与健康的体魄，所以以就业为导向的中职体育教学应当更新传统陈旧的训练内容与方式，结合现阶段企业招聘岗位的需求在各个教学阶段设定出科学合理的训练内容和方式，使学生对于体育训练充满着浓厚的兴趣，还可以有效提高学生的身体素质与职业素养。例如，在体能训练当中，可以慢慢增加学生的跑步间距，多多组织竞赛类的体育活动，使学生提高团队合作能力以及岗位胜任能力。
2、职业能力教学内容的创新。学生在刚步入社会和踏进工作岗位时会具有巨大的压力，所以为了使学生更好的胜任工作岗位和今后的工作需求，中职体育教学应当对于职业能力教学内容进行及时的推陈出新，将体育训练的项目与企业的岗位性质融会贯通，并且由体育教学进行科学化、具体化以及系统化的训练与培训，从而提升学生的岗位适应能力，大幅度提升中职体育学科就业率。
（四）立足人本，完善教育评价体系
中职学校的体育教育评价应当不断引领学生有发现自身的不足，并且有针对性的提升体育技能，体育教育者应当科学有效的的对原有的教育内容与方式进行改善与创新。中职学校的体育教育评价应当以人为本，将体育教育者和学生都囊括在评价体系当中，要对学生的身体素质、心里特点、行为举止、专业技能、意志感情进行正确的评估，从而给予学生与体育教育者一个有针对性的导向。因此，中职学校方应当调查具体的状况与其中的不足之处，完善体育教育评价体系，从而发挥其自身最大的价值与意义。
（五）培养团队合作精神，扩大就业空间
基于就业导向的中职体育教学应当将体育运动各方各面的内容涉及到，尤其是在体育教学过程中，团队合作精神是其中志为关键的组成部分。例如，足球运动就是极为考验学生与学生之间、团队与团队之间的默契与信任，也尤为的强调人优秀的品格和场上素质。这种群体运动有着超高强度与超高速度的条件要求，所以对于团队合作精神的标準十分高。体育教师应当在体育教学过程中多多的组织一些有利于营造出和平竞争氛围的竞赛，从而大幅度激发出学生积极主动参与到竞赛当中的热情和兴趣，进而在培养学生竞争精神的同时，不断提升学生的团队合作意识与协作进步精神。
结语
综上所述，以就业为导向的中职体育教学模式与中职教育的办学宗旨密切契合，不仅可以提高学生专业技能与综合素质，还可以进一步促进中职学校教育事业发展步伐的加快。所以，中职学校应该重视以就业为导向的中职体育教学模式，积极主动对教育方式与策略进行不断的改善与创新，从而促进学生身心素质共同发展，进而为国家与社会提供更加专业优质的人才。
参考文献
[1]贺红兵.以就业为导向的社会体育教学新模式转变[J].环球市场信息导报，2017（5）：84-84.
[2]陈徐艳华.以就业为导向的中职体育教学对学生职业素养的作用和影响[J].广东教育：职教，2017（3）：38-39.
[3]佚名.基于就业导向的中职体育教学模式探究[J].管理观察，2019（16）：117-118.
[4]吴卫平.以就业为导向的中职数学教育模式探索[J].中华少年，2017（31）：222-223.
关键词：就业；导向；中职体育教学；新模式；构建
前言
随着我国科技与经济的不断发展，企业在进行人才招聘时，不仅对人才的综合能力与专业技能方面有着高要求，而且对于人才的身体基础也有着严格的标准。这样才可以使得员工在做好岗位职责的过程中，更加有效的发挥自身的价值。现阶段，一部分中职学校的毕业生由于自身身体出现问题而导致就业困难，而国家教育部门、学校已经知晓这个问题给学校就业率带来的后果，并且已经逐步开始对于学生的身体基础进行严格的训练与培养。但是在教育观念与教学方式方面，学校也未能用有效的方式来进行改善，依然存在些许的不足与问题。
一、现阶段中职体育教育现状
（一）体育教学实用性较差
体育教师在体育教学开展的过程中主要是以教材为基础而进行体育训练，而由于教材的陈旧跟不上时代，无法适应社会与时代发展的趋势，所以很难给体育教师提供有效的借鉴。所以一部分体育教师的教学过程中只是指导学生围着操场跑几圈随后便开始自由活动。这种随意式的教育方式阻碍了学生的综合素质全面发展。
（二）教学评价体系不合理
部分中职学校到现在为止依旧没有意识到体育教育开展的价值与重要性，而只是将体育教育看做是一个锻炼身体的副科目，对于体育教育的人力、物力、财力等投入相对比其他学科而言少之又少。体育教育在贯彻落实过程中严重缺乏基础的教育设施，体育学科的评价体系也未能建立健全。虽说有体育考试，但是却只能评价成绩，却不能评价学生的身体素质与体育发展是否得到了提升，从而对今后的技能提升与素质拓展带来消极的影响。
（三）道德品质未能有效培养
俗话说，身体是革命的本钱，而革命指的便是就业与适应今后的岗位工作。因此学生应当具有坚韧的毅力、良好的体魄与超高的身体素质，才可以用积极乐观的态度去应对今后生活与工作当中遇到的层层阻碍与困难。但是，大部分的中职体育教育都严重忽略了学生的思想道德培养，学生的身体素质与道德素质未能得到很好的培养与提升，并且严重影响学生的综合能力全面发展。
二、以就业为导向的中职体育教学新模式的意义
伴随着时代进步的步伐不断加快，国家和社会对于人才的招聘标准也有了更为显著的提高，从而致使中职学校学生的就业压力进一步加重。想要更有效的解决学生的就业问题，应当坚持以就业为导向的教学思想，利用科学合理且专业的体育知识来有效提升学生的职业技能，帮助学生在掌握专业知识的同时拥有强健的体魄、健康的身体素质以及作为体育工作者自身所具备的职业素养。要对于学生的体育学习环境与基础设施进行进一步改善，带领学生进行岗位实习训练与开展教学实践活动，从而为了以后更好的适应职场岗位而打下夯实的基础，让学生不断提高职业竞争能力，从而在今后的就业过程中具有更加有利的优势。
三、以就业为导向的中职体育教学新模式构建
（一）跟随社会需求，设定培养目标
想要改善与创新中职学校人才培养的教育理念与教学模式，应当要是体育教学目标跟随现代化社会发展的趋势以及对人才的需求，要以岗位对人的身心素质的要求为基础，对社会岗位进行多元化的考察，并且对前几年的就业趋势与现阶段的就业趋势进行分析与探究，并且根据体育教学自身的特点，积极主动的对新模式进行探索与完善，重点培养现代化社会与企业极度需求的人才，符合现阶段新课程改革的要求与标准。使学生综合素质全面发展，帮助学生在专业课程打下夯实的基础，利用先进的管理模式与新型的教学宗旨，培养出创新精神与实践能力兼并的综合性优秀人才。具体可以从以下两个方面进行。
1、评估就业市场和人才素质。中职体育教学在设定培养目标和对教学模式进行创新的时候应当充分有效的迎合现如今的就业市场形式，对于现阶段人才的素质以及就业状况进行精确的评估，然后根据体育学科的性质、社会的就业情况以及学生的素质，积极探索出组织相对应的全新的培养新目标，其中最为重要就是要使人才可以跟随社会的发展而发展，重点为国家为社会培养出素质高的人才。
2、发展学生的综合素质。为了使学生可以更加充分的适应现阶段社会发展的趋势与需求，以就业为导向的中职体育教学更应当对于学生的综合素质进行重视，促进学生德智体美劳多方面的能力共同发展，使学生不但拥有坚固的理论知识，还具有综合素质，从而与现阶段社会的人才招聘里面相符，从而使学生在工作中更加充分有效的发挥自己的实践能力与理论。
（二）分清就业形势，选择教学途径
应当帮助学生对社会对于体育工作者的职业需求与标准具有一定的认知与了解，对于体育职业特点可以做到清楚明确，方便于学生可以对自己的学习方向、就业目标有的放矢。
1、课内、外體育的融合。以就业为导向的中职体育教学应当将课堂当中与课外当中的教学融会贯通，利用课堂当中的理论知识来培养学生的思考能力以及分析能力，通过课外体育来锻炼学生的职业素养与身体素质，进行能力与技能并存的双重培养。再具体教学过程中，体育活动、体育知识竞赛、各种体育游戏都是中职体育教学以就业为导向的最直接的表现。
2、群体与竟体的结合。全民体育是现阶段社会当中的重要号召，广大人民群众也纷纷参与到体育锻炼当中，这也直接表明了中职体育教学是以群体为核心，而这也与企业对于员工身体素质标准大幅度提升相得映彰。竞技体育注重提高与锻炼运动员的表演能力，所以将其与群众体育融合在一起也更能有效提高学生的学习兴趣。例如，多人跳绳比赛、同舟共济比赛、篮球比赛等，这些游戏统统属于锻炼团队协作能力的游戏，而且操作的时间通常较短，一节课基本上可以充分利用。并且这种游戏所有的学生都可以积极的参与进来。体育教师应多多的组织一些有利于营造出和平竞争氛围的竞赛，从而大幅度激发出学生积极主动参与到竞赛当中的热情和兴趣，进而在培养学生竞争精神的同时，不断提高学生的综合素质，尤其是培养学生今后适应企业岗位十分有利。 （三）根据教学现状，创新教学内容
1、技能素质教学内容的创新。现阶段大部分中职学生都是90后和00后，这些学生通常存在着缺乏完善科学的体育技能训练，从而促使他们未能拥有一个强壮的身体素质与健康的体魄，所以以就业为导向的中职体育教学应当更新传统陈旧的训练内容与方式，结合现阶段企业招聘岗位的需求在各个教学阶段设定出科学合理的训练内容和方式，使学生对于体育训练充满着浓厚的兴趣，还可以有效提高学生的身体素质与职业素养。例如，在体能训练当中，可以慢慢增加学生的跑步间距，多多组织竞赛类的体育活动，使学生提高团队合作能力以及岗位胜任能力。
2、职业能力教学内容的创新。学生在刚步入社会和踏进工作岗位时会具有巨大的压力，所以为了使学生更好的胜任工作岗位和今后的工作需求，中职体育教学应当对于职业能力教学内容进行及时的推陈出新，将体育训练的项目与企业的岗位性质融会贯通，并且由体育教学进行科学化、具体化以及系统化的训练与培训，从而提升学生的岗位适应能力，大幅度提升中职体育学科就业率。
（四）立足人本，完善教育评价体系
中职学校的体育教育评价应当不断引领学生有发现自身的不足，并且有针对性的提升体育技能，体育教育者应当科学有效的的对原有的教育内容与方式进行改善与创新。中职学校的体育教育评价应当以人为本，将体育教育者和学生都囊括在评价体系当中，要对学生的身体素质、心里特点、行为举止、专业技能、意志感情进行正确的评估，从而给予学生与体育教育者一个有针对性的导向。因此，中职学校方应当调查具体的状况与其中的不足之处，完善体育教育评价体系，从而发挥其自身最大的价值与意义。
（五）培养团队合作精神，扩大就业空间
基于就业导向的中职体育教学应当将体育运动各方各面的内容涉及到，尤其是在体育教学过程中，团队合作精神是其中志为关键的组成部分。例如，足球运动就是极为考验学生与学生之间、团队与团队之间的默契与信任，也尤为的强调人优秀的品格和场上素质。这种群体运动有着超高强度与超高速度的条件要求，所以对于团队合作精神的标準十分高。体育教师应当在体育教学过程中多多的组织一些有利于营造出和平竞争氛围的竞赛，从而大幅度激发出学生积极主动参与到竞赛当中的热情和兴趣，进而在培养学生竞争精神的同时，不断提升学生的团队合作意识与协作进步精神。
结语
综上所述，以就业为导向的中职体育教学模式与中职教育的办学宗旨密切契合，不仅可以提高学生专业技能与综合素质，还可以进一步促进中职学校教育事业发展步伐的加快。所以，中职学校应该重视以就业为导向的中职体育教学模式，积极主动对教育方式与策略进行不断的改善与创新，从而促进学生身心素质共同发展，进而为国家与社会提供更加专业优质的人才。
参考文献
[1]贺红兵.以就业为导向的社会体育教学新模式转变[J].环球市场信息导报，2017（5）：84-84.
[2]陈徐艳华.以就业为导向的中职体育教学对学生职业素养的作用和影响[J].广东教育：职教，2017（3）：38-39.
[3]佚名.基于就业导向的中职体育教学模式探究[J].管理观察，2019（16）：117-118.
[4]吴卫平.以就业为导向的中职数学教育模式探索[J].中华少年，2017（31）：222-223.