【摘 要】
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在融合教育视角下,本文尝试对高校融合体育课程框架构建进行探讨,尝试通过针对性的教学设计,让残疾学生和健全学生一起参与体育运动,享受体育教育公平的权利;期望通过该教学
【机 构】
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南京特殊教育师范学院,江苏 南京210038
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在融合教育视角下,本文尝试对高校融合体育课程框架构建进行探讨,尝试通过针对性的教学设计,让残疾学生和健全学生一起参与体育运动,享受体育教育公平的权利;期望通过该教学模式的开展能够让残疾学生正视自己的不足,以更加积极健康的心态面对学习与生活;同时,要求教师要结合体育学科的特征,贯彻融合教育理念,进一步提升体育课程教学的育人效果,使残疾学生和健全学生都能受益于体育教育课程.
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