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“一元线性回归模型”是一节指定课题,执教教师使用北师大版教材进行课堂教学,非常成功.他以实际问题预判决策贯穿始终,让学生通过自己的鞋码和身高,思考与体验两者之间的相关关系,课堂充满了数学味、教学味和文化味,教学语言有磁性,信息技术工具和计算器帮助分析计算的操作技能强,最大限度地提高了课堂教学效率.