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初中阶段的学生身心发展正处于不稳定时期，思维意识活跃、自我约束能力差、性格的可塑性很强，对新生事物充满好奇心和求知欲。针对中学生的身心特点，再结合初中数学学科的优势，初中数学教师应注重对学生进行自主探究性学习方式的培养。探究性学习主要是要求教师合理安排教学时间，制定教学计划，探索教学模式，让学生有目的、有计划、有步骤地动手操作和实践，在互相交流和学习中，发现问题，分析问题，解决问题，从而提高学生的实践能力和创新能力。