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百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。专业水平是教师事业的生命线。因此，在深化实施素质教育、推进课程改革的进程中，许多地方采取各种措施提升教师的专业水平，但在收到成效的同时也存在着种种问题。笔者长期在小学从事学校管理，工作中具体负责对教师业务的管理，对“教师专业发展”这一课题有一些自己的理解和看法。