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学生个体差异的增大往往给学校的教学带来诸多困难，针对不同层次的教学需要，采取分层次教学有利于提高教学质量。不仅探讨小班分层次教学的理论基础及指导思想，而且就其实践和建议也作以论述和分析。
大学英语小班化分层次教学的几点思考
【摘 要】
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学生个体差异的增大往往给学校的教学带来诸多困难，针对不同层次的教学需要，采取分层次教学有利于提高教学质量。不仅探讨小班分层次教学的理论基础及指导思想，而且就其实践和建
【机 构】
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安徽财经大学,新疆喀什叶城69213部队51分队
【出 处】
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石家庄铁路职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年4期
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