数学教学中学生创新能力的培养

来源 :师道·教研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:frenta
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   中学时期是一个人的思维形成和发展的重要时期,在数学的教学过程中应注重培养学生创新能力,在传授知识的过程中,培养他们广阔的想象力和空间创新能力.因此,教师的课堂教学中应充分利用教材,运用多种教学手段,培养他们的创新能力. 全文查看链接
其他文献
期刊
本文采用文献资料法、录像观察法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,了解和掌握参加2016年湖南省青少年健身操锦标赛女单竞技组各项目参赛队的难度动作得分、完成
党的十九大报告指出,“中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化”,提出了要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。 2017年中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中提出,要把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、
德育管理,就是老师和学校通过言传身教来提高学生的德育素质,让学生能够以一个健康的心理状态和积极向上的价值观进行生活和学习,这对国家凝聚力的提高和民族自信心的增强有着重
诚信,是中华民族的一种传统美德,这种美德的核心是真诚。诚则实,不弄虚作假;诚则信,不出尔反尔;诚则顺,为人真诚而办事顺利。培养小学生的诚信意识,作为教育工作者,我们责无旁贷。我认为应注重教育引导,多管齐下,“润物细无声”地将诚信意识渗入学生心田。  一、在活动中不断渗透诚信教育  活动是进行诚信教育的很好的载体,在形式多样的活动中渗透诚信教育,能收到“润物无声”的教育效果。学校和教师可以通过故事会
随着科技的迅猛发展,多媒体已走进课堂。如何运用多媒体来提高语文教学质量,已成为语文教学的新课题。多媒体作为现代化教学的辅助手段,其地位和作用已在教学实践中日益显现出来。它可以创设情境,使教学内容变无形为有形,变抽象为具体,变平面为立体;它能打破时空的限制,展现宏大与细微,“观古今于一瞬,抚四海于须臾”,让教学内容中涉及的人、事、物、景,过程、方法、细节等等活起来,动起来;它有利于减轻教师的劳动负担
画图表征指的是信息以画图的方式在头脑中呈现。用画图的方法可以把复杂的问题以简单、直观的方式呈现,便于解决。二年级的学生年龄小,抽象思维水平不高,而画图比较直观。通过画图能够把一些抽象的数学问题具体化,把一些复杂的问题简单化,容易找到解决问题的关键。下面结合自己二年级下册《用有余数除法知识解决问题》的教学实践谈谈我的思考。   一、画图表征让学生经历数学对接生活的过程,把生活经验转化为数学经验  
培养有创新能力的人才就要靠创新的教育。语文作为一种母语教育,又是一门基础学科,自然就有着得天独厚的培养创新的环境条件,就应担负起培养创新能力的人才的重任。  一、以情感培养学生的创新能力  情感教学能够使学生积极参与语文教学活动,有利于激发他们的创造力。教师以真挚的情感面对学生,用亲切和蔼的语气与他们交谈,就能形成和蔼的教学氛围,大大激发学生学习的主动性和创造性,促使其创新潜能得到充分的发挥。记得
语文教学是启迪学生心灵,陶冶学生情操,提高学生审美情趣的艺术。在语文教学中挖掘美的因素、创造美的意境,对学生进行审美教育,是中学语文教学改革的新理念,也是中学语文教学的重要任务。  一、充分挖掘文本美育资源,感受文本的内在美  蔡元培说过:“凡是学校的课程,都没有与美育无关的。”中学语文教材集各种文体之大全,是一个完整的美的系统,入选教材的都是文质兼美的艺术精品,蕴含着丰富的美育资源,这是我们在教
从朗读、背诵入手增强语感  英语语感是一种能力,需要坚持不懈的培养才能形成。根据乔姆斯基的语言双层结构的观点,语言的理解是由表层结构向深层结构的转换。语言理解的难易、快慢与表层结构向深层结构的步骤有关。转换的步骤越多,理解越慢。如果是熟悉的句子,转换的步骤可以大大简化。而语感就是通过大量的语言材料的感知,经过一系列复杂的心理活动和认识活动,形成一种对语言材料所特有的近乎自动化的感知能力。要做到这一