论文部分内容阅读
通过对初中数学新教材和近年来全国各地中考试题的分析、研究，我发现开放性和探索性、应用型的问题在教材编排中占有重要的地位，在考试中所占比例逐年增加，其中，贴近生活、联系实际的“最优化选择”型问题备受命题人、教师和学生的青睐.《数学课程标准》强调数学与现实生活联系，并要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就在身边，感受数学的趣味和作用，体验到数学的魅力.如何让学生在数学应用题教学中感受应用数学知识，将实际问题转化为数学问题，即建构数学模型，通过对数学问题的解决来解决实际问题，以求得最佳使用效果或最大的经济效益.从以下几方面谈谈数学知识在生活中的应用.
综上所述，我认为，我们每一个教育工作者在教学中要注重学生的生活实际，让学生观察生活中的数学，这样既可积累数学知识，更是培养学生学习数学兴趣的最佳途径.使得学生能产生浓厚的学习数学、运用数学的兴趣.让我们给学生一片广阔的天地，给他们一个自主的空间，让他们乐学、会学、善学，让他们在研究中不断思考，不断尝试，并不断地体验成功，让他们的数学思维能力，在课堂学习中得到充分的发展.
综上所述，我认为，我们每一个教育工作者在教学中要注重学生的生活实际，让学生观察生活中的数学，这样既可积累数学知识，更是培养学生学习数学兴趣的最佳途径.使得学生能产生浓厚的学习数学、运用数学的兴趣.让我们给学生一片广阔的天地，给他们一个自主的空间，让他们乐学、会学、善学，让他们在研究中不断思考，不断尝试，并不断地体验成功，让他们的数学思维能力，在课堂学习中得到充分的发展.