论文部分内容阅读
实习是学生在即将工作前的一段培训阶段，是学生把学到的理论知识运用到实际工作中去，以锻炼工作能力的过程。它可以使学生了解职业与行业，确定是否喜欢或擅长，可以为学生向职场人士转变做准备，还可以增强其找求职时的竞争优势。在组织学生的实习工作中，我发现要重视以下几个方面。
一、结合实际，立足长远
目前除了部分公办园外，还有大量的民办园，有些学生一心想通过实习留在公办园。公办园的用人要求是：学生必须有大专以上的文凭和教师资格证，然后统一参加招聘考试，以决定是否正式录用。三年制中专幼师生在毕业后需要通过一两年或者更长时间的努力先达到公办园招聘的要求，再去面对全日制大专或者本科毕业的竞争对手，难度可想而知。所以在公办园实习的学生不太受园长的重视。而民办园用人要求相对放宽，比较容易接受三年制中专的幼师生，采取的是在实践中进一步培养的方式，有些民办园的园长为了培养幼儿园的“新鲜血液”，亲自为实习生制订培训计划，这更利于实习生的成长。我校有不少三年制中专幼师毕业生通过数十年的努力，已成为民办园的骨干或已走上了幼儿园园长的领导岗位。因此，在实习单位的选择上既要结合实际，更要立足长远，公办园的管理虽然有其优势，但三年制中专的幼师学生在民办园可能有更大的发展空间。
二、善于思考，查找问题
曾有位被分配到私人幼儿园实习的学生，刚去了两天，园长安排该生熟悉了环境、要求其展示技能技巧并谈谈对职业的看法，这位学生就提出受不了严格的要求、路远等理由，跟园长说不想去了。学校对实习工作是有严格管理的，遇到这样的情况，老师肯定要做工作。园长的本意是先与六位实习生进行交流、沟通，再通过培养，择优录用。如此，这位学生自然就被淘汰了。在老师与学生及家长沟通的过程中，家长的说法出人意料：“我们根本就不在乎什么实习，我只在乎拿毕业证书，这几年学不能白上了，现在的幼儿园孩子都很娇惯，我家女儿自己还是孩子，怎么能去幼儿园工作呢？”并且责怪园长不应该辞退该学生。从这件事上，我们看到家长的态度对孩子的影响，不少家长溺爱孩子，当孩子在实习中遇到困难时，都只是责怪别人。因此，我们要教会学生善于思考，及时查找自身存在的问题。
三、注重实践，提升能力
学生通过在学校的学习，已具有语言表达、音乐、舞蹈、绘画等多方面的基础，但是与实际工作中的技能运用是有距离的。不少园长在给校方提出建议的同时也给实习生制订了详细的计划，每周都给实习生布置作业，让她们去弹奏幼儿园教材中相关的歌曲、排练集体操、布置环境等，使学生的所学技能技巧能很好地与工作实践相结合。除了语言表达、艺术方面的技能，幼儿园老师还要有组织教育教学的能力、随机教育的能力、创造性地设计各项活动的能力。学生们在幼儿园通过教育教学实践和老师的指导，获得了许多书本里学不到的知识，十分有利于教育教学等多方面工作能力的提高。
四、更新观念，转变角色
学生从学校走进了实习单位，在孩子和教师眼里就是老师或未来的幼儿园老师。学生对一些活动都有所了解，有些学生能进入教师角色，积极参与，主动帮助指导老师组织管理班级，关心孩子的表现、帮助打扫卫生，但也有部分学生只知道站在一边看，甚至有些学生根本不了解幼儿园保教结合的要求，对保育工作视而不见，非常被动。在教学中，有些学生非常投入，为了吸引孩子们的注意力，善于运用教具，精心设计教法，并且结合教学内容，一会儿变成故事大王，一会儿变成歌手，一会儿变成舞蹈演员，一会儿变成科学家……慢慢的，那些及早进入教师角色的学生受到同事和孩子们的认可，不注意角色转换的学生则逐步被淘汰。所以，从学生走进实习单位，要观念先行，及时做好从学生到教师角色的转变。
五、耐心、爱心、责任心
孩子是祖国的花朵，是每个家庭的小太阳。来到幼儿园，他们就是集体中的一员，学会生活自理，要学会和同伴友好相处，还要学会遵守各种各样的纪律。3—6岁的幼儿身心发展还很稚嫩，行为习惯也在逐步养成，他们就像一颗颗幼嫩的小苗，需要老师付出更多的关心，更多的爱护。有些孩子调皮，不遵守纪律，老师就需要反复地教育；有些孩子胆小，老师就需要用亲切的话语多进行交流引导；有些孩子自理能力较弱，老师就需要运用多种形式让他们进行实践……有些学生到幼儿园实习，能始终保持一颗爱心。比如：有位小班的小朋友因胆小不敢说话而尿裤子，细心的实习生很快发现了，她拿着干衣服，带幼儿去卧室里帮他换下湿衣服，并且边换边温柔地说：“你想小便就告诉老师一声啊，别害怕。不然。弄湿了衣服，会着凉的。下次想小便一定要告诉老师呀！”这位学生的做法使胆小的孩子既不伤自尊又增加了对老师的信任和喜欢。也有部分幼师实习生刚开始感到新鲜，对孩子很有耐心，可是时间一长，就不耐烦了，甚至因为教育不当，给孩子的心灵造成了不好的影响。老师是孩子心灵的工程师，在孩子成长的过程中，幼小的心灵是需要呵护的。所以，作为未来幼儿园教师的实习生需要付出更多的耐心、爱心和责任心，促使这些小苗健康、茁壮地成长。
针对以上三年制中专幼师专业实习中要注意的问题，我们要从提高学生的思想认识入手，进一步加强对学生职业思想的引导，并且要加强与家长的沟通，和家长一起帮助学生提高对幼儿园教师职业的思想认识，教育学生在实习中以幼儿园教师的标准严格要求自己，以身作则，做好孩子的表率，提高自身的素质，争取早日成为一名合格的幼儿园教师。
一、结合实际，立足长远
目前除了部分公办园外，还有大量的民办园，有些学生一心想通过实习留在公办园。公办园的用人要求是：学生必须有大专以上的文凭和教师资格证，然后统一参加招聘考试，以决定是否正式录用。三年制中专幼师生在毕业后需要通过一两年或者更长时间的努力先达到公办园招聘的要求，再去面对全日制大专或者本科毕业的竞争对手，难度可想而知。所以在公办园实习的学生不太受园长的重视。而民办园用人要求相对放宽，比较容易接受三年制中专的幼师生，采取的是在实践中进一步培养的方式，有些民办园的园长为了培养幼儿园的“新鲜血液”，亲自为实习生制订培训计划，这更利于实习生的成长。我校有不少三年制中专幼师毕业生通过数十年的努力，已成为民办园的骨干或已走上了幼儿园园长的领导岗位。因此，在实习单位的选择上既要结合实际，更要立足长远，公办园的管理虽然有其优势，但三年制中专的幼师学生在民办园可能有更大的发展空间。
二、善于思考，查找问题
曾有位被分配到私人幼儿园实习的学生，刚去了两天，园长安排该生熟悉了环境、要求其展示技能技巧并谈谈对职业的看法，这位学生就提出受不了严格的要求、路远等理由，跟园长说不想去了。学校对实习工作是有严格管理的，遇到这样的情况，老师肯定要做工作。园长的本意是先与六位实习生进行交流、沟通，再通过培养，择优录用。如此，这位学生自然就被淘汰了。在老师与学生及家长沟通的过程中，家长的说法出人意料：“我们根本就不在乎什么实习，我只在乎拿毕业证书，这几年学不能白上了，现在的幼儿园孩子都很娇惯，我家女儿自己还是孩子，怎么能去幼儿园工作呢？”并且责怪园长不应该辞退该学生。从这件事上，我们看到家长的态度对孩子的影响，不少家长溺爱孩子，当孩子在实习中遇到困难时，都只是责怪别人。因此，我们要教会学生善于思考，及时查找自身存在的问题。
三、注重实践，提升能力
学生通过在学校的学习，已具有语言表达、音乐、舞蹈、绘画等多方面的基础，但是与实际工作中的技能运用是有距离的。不少园长在给校方提出建议的同时也给实习生制订了详细的计划，每周都给实习生布置作业，让她们去弹奏幼儿园教材中相关的歌曲、排练集体操、布置环境等，使学生的所学技能技巧能很好地与工作实践相结合。除了语言表达、艺术方面的技能，幼儿园老师还要有组织教育教学的能力、随机教育的能力、创造性地设计各项活动的能力。学生们在幼儿园通过教育教学实践和老师的指导，获得了许多书本里学不到的知识，十分有利于教育教学等多方面工作能力的提高。
四、更新观念，转变角色
学生从学校走进了实习单位，在孩子和教师眼里就是老师或未来的幼儿园老师。学生对一些活动都有所了解，有些学生能进入教师角色，积极参与，主动帮助指导老师组织管理班级，关心孩子的表现、帮助打扫卫生，但也有部分学生只知道站在一边看，甚至有些学生根本不了解幼儿园保教结合的要求，对保育工作视而不见，非常被动。在教学中，有些学生非常投入，为了吸引孩子们的注意力，善于运用教具，精心设计教法，并且结合教学内容，一会儿变成故事大王，一会儿变成歌手，一会儿变成舞蹈演员，一会儿变成科学家……慢慢的，那些及早进入教师角色的学生受到同事和孩子们的认可，不注意角色转换的学生则逐步被淘汰。所以，从学生走进实习单位，要观念先行，及时做好从学生到教师角色的转变。
五、耐心、爱心、责任心
孩子是祖国的花朵，是每个家庭的小太阳。来到幼儿园，他们就是集体中的一员，学会生活自理，要学会和同伴友好相处，还要学会遵守各种各样的纪律。3—6岁的幼儿身心发展还很稚嫩，行为习惯也在逐步养成，他们就像一颗颗幼嫩的小苗，需要老师付出更多的关心，更多的爱护。有些孩子调皮，不遵守纪律，老师就需要反复地教育；有些孩子胆小，老师就需要用亲切的话语多进行交流引导；有些孩子自理能力较弱，老师就需要运用多种形式让他们进行实践……有些学生到幼儿园实习，能始终保持一颗爱心。比如：有位小班的小朋友因胆小不敢说话而尿裤子，细心的实习生很快发现了，她拿着干衣服，带幼儿去卧室里帮他换下湿衣服，并且边换边温柔地说：“你想小便就告诉老师一声啊，别害怕。不然。弄湿了衣服，会着凉的。下次想小便一定要告诉老师呀！”这位学生的做法使胆小的孩子既不伤自尊又增加了对老师的信任和喜欢。也有部分幼师实习生刚开始感到新鲜，对孩子很有耐心，可是时间一长，就不耐烦了，甚至因为教育不当，给孩子的心灵造成了不好的影响。老师是孩子心灵的工程师，在孩子成长的过程中，幼小的心灵是需要呵护的。所以，作为未来幼儿园教师的实习生需要付出更多的耐心、爱心和责任心，促使这些小苗健康、茁壮地成长。
针对以上三年制中专幼师专业实习中要注意的问题，我们要从提高学生的思想认识入手，进一步加强对学生职业思想的引导，并且要加强与家长的沟通，和家长一起帮助学生提高对幼儿园教师职业的思想认识，教育学生在实习中以幼儿园教师的标准严格要求自己，以身作则，做好孩子的表率，提高自身的素质，争取早日成为一名合格的幼儿园教师。