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摘 要： 现如今，学生的心理问题层出不穷。职业学校中，心理健康教育显得尤其重要。中职学生与普高学生心理最大的区别在于，心理压力来源不同，分别是就业和升学。但中职学校应该注重提高学生的心理素质，增强学生对学习及就业的信心，做好学生的思想工作，大力开展德育工作，避免悲剧的发生。
关键词： 中职教育 心理健康 人际交往 心理咨询
过去，心理问题很容易被家长和学校所忽视。家长认为给了孩子好的生活环境，好的经济基础，孩子怎么会产生心理问题？而学校则认为给了学生优质的教育环境，美丽的校园，良好的学习氛围，实力雄厚的师资力量，好的教育形式教育方法，学生又怎么会产生心理问题？
家长和学校都忽视了最重要的一点，那就是精神方面。家长在给予孩子优越物质生活的同时，却渐渐远离孩子的精神世界，有些家长甚至与孩子之间唯一的联系就是钱。家长在辛苦赚钱的同时，忽略了孩子的内心，少了关心，少了沟通，对话慢慢变得不愉快，孩子也开始变得叛逆或是默不作声。家长认为自己在外打拼就是为了让孩子读好书，望子成龙，望女成凤，不明白孩子有什么不满。而孩子认为家长只知道赚钱，对自己漠不关心，不愿意再和家长沟通。两者关系日益恶化，有的孩子甚至离家出走以示心中不满。比如，孩子在学校喜欢打架或者欺负同学，让家长天天往学校跑，家长认为孩子不懂事，恨铁不成钢，其实，孩子只是想引起家长和老师的注意，一方面希望家长关心他，另一方面不知道该怎么做。学校对此起到至关重要的作用。学生出现问题，最先发现的应该是班主任，因为学生有一大半的时间是在学校度过的。只要每位老师稍加留意，就可以发现问题。比如，某位学生成绩下滑，上课不专心，不活跃，不爱和同学聊天，等等。心理健康教育就显得尤为重要。其中最常见的形式就是心理咨询。心理咨询指的是运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并要求解决问题的求询者提供心理援助的过程。班主任可以找学生谈话，针对其问题，寻找解决途径。
一、中职学生产生心理问题的原因
1.自卑感。中职学校一直被家长和社会误解为是只有调皮捣蛋的后进生才去求学的学校，是考不上好高中的学生逼不得已的选择。学生大都不学无术，让人头疼。其实，中职学生并不是这样。虽然有叛逆的学生，但是绝大部分学生踏实肯干，自理能力特别强，心智更加成熟，想的问题更加复杂。他们所面临的心理压力远远大于普通高中的学生。因为在进校之前，他们已经被认定是后进生。亲人的失望，以前老师与同学的嘲笑，都让他们产生了强烈的自卑感，下意识地认定自己真的很差劲。
2.人际交往。在就读中职学校前，学生都是开开心心的，然而就在中考失利之后，老师们的另眼相看，同学们的冷嘲热讽，家长的唉声叹气，让曾经欢声笑语的学生顿时难以接受。
一些中职学生面对这些状况，对人际交往产生了一种莫名的恐惧感，比如，不愿与人交谈，不愿与人结伴，不愿接触社会。表现在学校举行活动无人参与，实习期间学生抗拒、逃避等。
针对中职学生的这些状况，学校应该重视心理健康教育。这不仅仅是一门课而已，更是一件很难胜任的工作。做好心理健康教育，必须有耐心、细心和爱心。
二、针对中职生的特点做好心理健康教育
1.大力开展课间丰富活动。让中职学生展示自己所学的专业知识，找到自己的存在价值。比如，举办开放日，让其他普通学校的学生参观，看看中职学生是如何修理一部汽车，如何编一个计算机程序，如何设计一款饮料的包装的，等等。让中职学生大展拳脚，找回自信。请历届的中职学生演讲，讲述自己在企业里面工作的点点滴滴，增强他们的信心，鼓励他们多接触社会。
2.建立心理咨询室。其实不仅是中职学校，普通高中也应该设立心理咨询室，请专业的国家心理咨询师来学校讲授有关心理健康方面的知识。请家长和老师听课，学习在面对学生的心理问题时该如何做。开设心理健康教育课程，老师应认真备课，举例讲解问题，让家长和老师认识到学生心理问题的严重性。
3.提高学生的心理素质，增强心理承受能力。人的一生不可能一帆风顺，平静的生活总会有波澜。在面对挫折的时候，应该沉着冷静，而不是寻死觅活。有的学生心理承受能力非常差，一点小事就钻牛角尖，导致悲剧的发生。学校应该时时鼓励学生，失败并不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。多开展班会活动，让每个学生都说说自己不如意的事情，找到发泄途径。老师应该多表扬学生，常和学生沟通。
总之，心理健康教育的培养，不单单靠学校，还有家庭社会，都要承担学生心理健康教育的责任。心理健康教育是促进学生健康成长的重要课程，无论是学校还是家庭和社会，都应高度重视，为培养出符合中国未来强国梦要求的高素质、全面健康发展的人才而努力。
关键词： 中职教育 心理健康 人际交往 心理咨询
过去，心理问题很容易被家长和学校所忽视。家长认为给了孩子好的生活环境，好的经济基础，孩子怎么会产生心理问题？而学校则认为给了学生优质的教育环境，美丽的校园，良好的学习氛围，实力雄厚的师资力量，好的教育形式教育方法，学生又怎么会产生心理问题？
家长和学校都忽视了最重要的一点，那就是精神方面。家长在给予孩子优越物质生活的同时，却渐渐远离孩子的精神世界，有些家长甚至与孩子之间唯一的联系就是钱。家长在辛苦赚钱的同时，忽略了孩子的内心，少了关心，少了沟通，对话慢慢变得不愉快，孩子也开始变得叛逆或是默不作声。家长认为自己在外打拼就是为了让孩子读好书，望子成龙，望女成凤，不明白孩子有什么不满。而孩子认为家长只知道赚钱，对自己漠不关心，不愿意再和家长沟通。两者关系日益恶化，有的孩子甚至离家出走以示心中不满。比如，孩子在学校喜欢打架或者欺负同学，让家长天天往学校跑，家长认为孩子不懂事，恨铁不成钢，其实，孩子只是想引起家长和老师的注意，一方面希望家长关心他，另一方面不知道该怎么做。学校对此起到至关重要的作用。学生出现问题，最先发现的应该是班主任，因为学生有一大半的时间是在学校度过的。只要每位老师稍加留意，就可以发现问题。比如，某位学生成绩下滑，上课不专心，不活跃，不爱和同学聊天，等等。心理健康教育就显得尤为重要。其中最常见的形式就是心理咨询。心理咨询指的是运用心理学的方法，对心理适应方面出现问题并要求解决问题的求询者提供心理援助的过程。班主任可以找学生谈话，针对其问题，寻找解决途径。
一、中职学生产生心理问题的原因
1.自卑感。中职学校一直被家长和社会误解为是只有调皮捣蛋的后进生才去求学的学校，是考不上好高中的学生逼不得已的选择。学生大都不学无术，让人头疼。其实，中职学生并不是这样。虽然有叛逆的学生，但是绝大部分学生踏实肯干，自理能力特别强，心智更加成熟，想的问题更加复杂。他们所面临的心理压力远远大于普通高中的学生。因为在进校之前，他们已经被认定是后进生。亲人的失望，以前老师与同学的嘲笑，都让他们产生了强烈的自卑感，下意识地认定自己真的很差劲。
2.人际交往。在就读中职学校前，学生都是开开心心的，然而就在中考失利之后，老师们的另眼相看，同学们的冷嘲热讽，家长的唉声叹气，让曾经欢声笑语的学生顿时难以接受。
一些中职学生面对这些状况，对人际交往产生了一种莫名的恐惧感，比如，不愿与人交谈，不愿与人结伴，不愿接触社会。表现在学校举行活动无人参与，实习期间学生抗拒、逃避等。
针对中职学生的这些状况，学校应该重视心理健康教育。这不仅仅是一门课而已，更是一件很难胜任的工作。做好心理健康教育，必须有耐心、细心和爱心。
二、针对中职生的特点做好心理健康教育
1.大力开展课间丰富活动。让中职学生展示自己所学的专业知识，找到自己的存在价值。比如，举办开放日，让其他普通学校的学生参观，看看中职学生是如何修理一部汽车，如何编一个计算机程序，如何设计一款饮料的包装的，等等。让中职学生大展拳脚，找回自信。请历届的中职学生演讲，讲述自己在企业里面工作的点点滴滴，增强他们的信心，鼓励他们多接触社会。
2.建立心理咨询室。其实不仅是中职学校，普通高中也应该设立心理咨询室，请专业的国家心理咨询师来学校讲授有关心理健康方面的知识。请家长和老师听课，学习在面对学生的心理问题时该如何做。开设心理健康教育课程，老师应认真备课，举例讲解问题，让家长和老师认识到学生心理问题的严重性。
3.提高学生的心理素质，增强心理承受能力。人的一生不可能一帆风顺，平静的生活总会有波澜。在面对挫折的时候，应该沉着冷静，而不是寻死觅活。有的学生心理承受能力非常差，一点小事就钻牛角尖，导致悲剧的发生。学校应该时时鼓励学生，失败并不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。多开展班会活动，让每个学生都说说自己不如意的事情，找到发泄途径。老师应该多表扬学生，常和学生沟通。
总之，心理健康教育的培养，不单单靠学校，还有家庭社会，都要承担学生心理健康教育的责任。心理健康教育是促进学生健康成长的重要课程，无论是学校还是家庭和社会，都应高度重视，为培养出符合中国未来强国梦要求的高素质、全面健康发展的人才而努力。