NGSS视角下美国科学教育项目学习的特征分析及其启示

• 作 者: 赵亮
• 机 构: 西南大学科学教育研究中心、教师教育学院
• 出 处: 物理教学探讨
• 发表日期: 2021年1期
• 关键词: NGSS 美国 科学教育 项目学习 特征
• 基金项目: 重庆市人文社会科学重点研究基地项目“核心素养引领下基于项目学习的巾学物理教学模式及案例研究”(项目编号:18SKB036),西南大学教师教育学院2020年度科研培育基金项目“面向2035一流教师专业标准建构及其行动研究”(项目编号:JSJY2020001)

科学教育项目学习(PBS)是一种基于探究和实践的整合性教学方式,是项目学习(PBL)在科学教育教学突践中的应用。以《下一代科学教育标准》(NGSS)的发布为标志,近年来美国科学教育加强了新理念与科学教育项目学习的关联。基于NGSS视角,分析美国科学教育项目学习的特征,将为科学教育教学及评价的改革提供参考。