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“培养学生的综合语言运用能力”是英语课程的主要目标。综合语言运用能力以听、说、读、写语言技能为基础．通过大量的多形式的语言实践活动，逐渐将语言知识转化为语言运用能力。因此，必须将英语课由传统的语言知识讲练课变为真正的语言实践课。其中“主体、情境、语篇、联系”是提高语言操练的关键要素，任何要素的偏废都会影响操练的实效性。