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在小学语文教学，特别是阅读教学中，作为教师，应关注文本，结合学情，充分挖掘教材资源中的读写结合的训练点，为学生开辟广阔的读写训练的空间，让阅读为表达架桥铺路，使阅读与表达相得益彰、互相促进。
关注表达，挖掘小学语文高年段的读写结合点
【摘 要】
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在小学语文教学，特别是阅读教学中，作为教师，应关注文本，结合学情，充分挖掘教材资源中的读写结合的训练点，为学生开辟广阔的读写训练的空间，让阅读为表达架桥铺路，使阅读与表达相得益
【机 构】
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上海市徐汇区逸夫小学
【出 处】
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现代基础教育研究
【发表日期】
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2013年2期
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