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【出 处】
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中学生天地(A版)
【发表日期】
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2020年7期
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摘 要： 中考的顺利完成，是一个长期整体的教学目标。初三英语课堂教学应当与初一、初二阶段的教学一样，注重课堂教学的趣味性和实效性，保证达到这一阶段的教学等级要求，从而最终协同完成三年的总体教学计划，但是由于时段的特殊性，初三课堂教学呈现出不同的特点。本文试对初三英语教学策略进行了探析。 关键词： 培养兴趣 发掘潜能 计划性 针对性 笔者认为初三英语课堂更需要优化，更要注重持续培养学生学习英语的
摘 要： 当前，随着新一轮课程改革在全国范围内的深入推进，素质教育得到学校及教师的广泛关注，已在各门学科教学中得到贯彻与落实，初中英语教学也因此而有很大的改善。新课改提出初中英语教学要体现以人为本、以人的发展为核心、以学生为主体的教育理念，符合素质教育的要求。英语教学要突出语言的实践性，通过学习，使学生具备良好的语言综合运用能力，促进学生健康、全面、均衡、和谐地发展。为此，构建与新课改相适应的初中
摘 要： 英语学习对学生来说很重要，学习效果在很大程度上取决于学习习惯。要提高英语成绩，首先要有良好的英语学习习惯。这需要学生的努力，也需要教师的指导。作者着重探讨了英语学习习惯的培养，提出了几个方法和途径，即认真做好预习与复习功课，培养听、说、读、写、做等技能。 关键词： 高中英语 学习习惯 养成方法 习惯就是长期逐渐养成的不容易改变的行为。学习习惯是在学习过程中经过反复练习养成并发展，成为
山西焦煤集团公司西曲矿选煤厂位于山西省古交市西北汾河北岸,年处理能力为300万t,与矿井相匹配,主产品为十级焦精煤,是为上海宝钢供煤的配套工程。1985年9月18日破土动工,1
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有效导入的主要方式是运用复习、直观教具、设置问题、情境创设、目标展示、值日报告、话题讨论、游戏竞猜、背景知识和任务型导入。本文主要分析了初中英语课堂中的导入法。