【摘 要】
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在数学教学中,教师在害怕学生出现解题错误这种担扰心理的支配下,只注重教给学生正确的结论,而不注重揭示知识形成的过程,这种态度会给教学带来一些消极的影响。本文将从对待
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在数学教学中,教师在害怕学生出现解题错误这种担扰心理的支配下,只注重教给学生正确的结论,而不注重揭示知识形成的过程,这种态度会给教学带来一些消极的影响。本文将从对待错误的心态、学生出现错误的原因以及减少错误的方法三个方面来探讨。
In mathematics teaching, under the control of the disturbing psychology, students are afraid of students' mistakes in solving problems, and only pay attention to teaching students correct conclusion, instead of revealing the process of knowledge formation. This attitude will bring some negative effects on teaching Impact. This article will explore the mentality of treating mistakes, the causes of mistakes students and ways to reduce errors.
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