【摘 要】
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【内容摘要】提出问题、寻找问题的答案，是整个学习过程的开始，也是学生进行学习的动力所在，然而在传统的教学模式中，学生往往缺乏主动提问的能力，通常只是被动地接收灌输式的教育，阻碍了自身主观能动性的发挥，对于学习效果造成了不利的影响。主动提问是学生自学能力建立的重要前提，当学生主动提问，自主探索能力也将大大提升，教师要开拓思路，勇于创新，采用合适的教学方法，引导学生在数学学习中主动提问，进一步提升学生
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【内容摘要】提出问题、寻找问题的答案，是整个学习过程的开始，也是学生进行学习的动力所在，然而在传统的教学模式中，学生往往缺乏主动提问的能力，通常只是被动地接收灌输式的教育，阻碍了自身主观能动性的发挥，对于学习效果造成了不利的影响。主动提问是学生自学能力建立的重要前提，当学生主动提问，自主探索能力也将大大提升，教师要开拓思路，勇于创新，采用合适的教学方法，引导学生在数学学习中主动提问，进一步提升学生的数学思维。
【关键词】初中数学
其他文献
【内容摘要】在高中语文教学中渗透传统文化教育，利于激发学生学习语文的兴趣，有利于促进传统文化的进一步传播，传统文化占有较大的比重，有利于促进学生的全面发展。因此，必须加强高中语文教学中的传统文化教育，要深入研究教材，充分挖掘传统文化资源，进行方法引导，帮助学生学习传统文化。要利用良好的校园文化，营造良好的文化氛围，加强传统文化教育的渗透力度。采用多样化的教学方式让传统文化在学生心中扎根。 【關键
【内容摘要】语文是一个人学习各种知识的基础，它能培养我们的理解能力。初中阶段是有效培养学生养成良好思维能力的重要阶段，在语文教学中，学生拥有良好的思维能力能够使其自觉接受新知识，实现语文知识的灵活应用。针对学生思维能力的培养，本文从四个方面进行了分析。 【关键词】初中语文 学生 思维能力 策略 前言 在我国教育体系中，培养学生的思维能力是教育的着重点，学生能够形成自己的思维体系，对学好语文学
【内容摘要】随着信息技术在教育教学中的广泛应用，极大优化了我们的教学模式，并且使得我们高中数学中许多抽象的、难以理解的数学概念变得生动、形象与直观，在提高学生对数学概念理念同时，也促进了数学课堂效率的提升。因此，在高中教学中要不断提高教师的信息化技术水平，采用科学合理的信息化教学方法，不断提高教学以及学生的学习质量和效率。 【关键词】信息技术 高中 数学概念 教学探究 在高中日常数学教学中利用
【内容摘要】在当前教育改革不断深化发展的背景下，产生了许多的新型教育教学理念，这不仅包括相关学科的教学方法，还有师生之间和谐关系的构建，这对于学生的学习和成长是非常重要的。小学班主任要想做好班级管理工作，必须要做好爱岗敬业，增强自身的工作责任感，树立正确的师生观，要塑造自身良好的形象，在与小学生交流沟通的过程中要付出更要的爱心和耐心，采用严慈相济的管理方法，这样才能引导小学生健康快乐的学习成长。笔
【内容摘要】在当前的教育中，思想品德课程往往容易被忽视，上课的过程刻板无趣，教师也缺乏有效的教学手段，导致思想品德课程与日常生活的联系不够紧密。因此，提倡思想品德的生活化教学，将思想品德生活化教育内涵融入教学过程，有效促进思想品德课程的提升和学生学习兴趣的培养。本文针对此问题，提出几点有效策略，以期对实践工作提供理论指导，为同行提供经验借鉴。 【关键词】初中 思想品德 生活化教学 前言 初中
【内容摘要】在中职英语的学习中阅读无疑是教学中的一个关键环节，它是学生进行英语知识获取与英语语言能力锻炼的重要途径，对于学生的英语学习有着重要的作用。但是，在实际的英语教学中学生的阅读效果却并不乐观。文章基于此，就从五个方面阐述了提高学生阅读能力的方法和策略。下面，笔者则展开具体论述。 【关键词】中职英语阅读教学阅读能力提高策略 英语阅读作为学生进行英语词汇量积累的来源、进行英语知识技能综合性
【内容摘要】随着我国教育改革的不断深入发展，教育界人士都在不断地寻求着更好的教学方法，期望通过改革使孩子的学习方式有所改变，学习能力有所提高，而问题导学法正是适合这一教育观念的一种行之有效的教学方法。在初中數学教学中采用问题导学法，学生能够通过对问题的解决，锻炼自己独立的思维能力，从而在解决问题的过程当中发现规律，总结知识点，进而达到融会贯通。 【关键词】问题导学法初中数学教学应用 引言
【内容摘要】本文把抽象的德育内容分解成简单的“二十个一”，教育者通过反复强化这些针对性的“点”，进而实现整个德育“面”的提升，遵循德育的基本原则，实现德育的针对、可控性、衍射性和量力性。 【关键词】德育点化教育原则 所谓“点化教育”就是把抽象的德育内容，运用拓扑、耗散理论，分解成具体的，直观的，具有很强操作性和参照性的行为“点”，教育者通过反复强化这些针对性的“点”，进而实现整个“面”的提升。
【内容摘要】物理教学就是要引导、帮助学生发现并研究事物之间的道理，教学内容源于生活又用于生活。但随着物理研究的不断深入，物理教学知识越来越抽象化，所以需要将物理教学生活化。本文笔者结合教学经验，阐述了从生活实例引入物理教学、让日常活动走进物理课堂、用生活实践巩固物理知识这三个生活化教学的实践途径。 【关键词】物理教学 生活实例 生活实践 初中物理教学是学生学习物理的启蒙教育阶段，这一时期，学生
【内容摘要】我国的文化底蕴浑厚，是几千年来人类文明积累的财富，有着很强的教育作用和价值。古诗词作为特殊的文体形式，它的出现代表着传统性、文化性，它在初中语文教材中的出现是较为特殊的，一方面它的语言表达形式特殊，能够让学生感受情感表达形式多的多元化，另一方面古诗词文化的内涵彰显特殊，它被赋予了浓郁的精神内涵、文化内涵等。有效的进行古诗词教学，不仅能够充实学生的知识范畴，而且还能够从根本提升学生的语文