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阅读教学一直处于重要的地位。阅读教学效率问题，一直是大家关注的问题。然而，在实际的语文教学中，阅读教学的目标往往很难达成，阅读能力和技巧的培养经常不能落实，学生一学期学习十几节课文，整个基础教育阶段学习上百篇课文，还是不一定能有效的独立阅读。而且，好多学生随着年级的提升，甚至越来越丧失阅读的兴趣，这不能不为广大的语文教育工作者敲响警钟。我们小学语文教师如何在阅读教学中，加强阅读教学质量，使学生的阅读能力得到有效提高。我的体会是：