传统PC教室遭遇锐捷网络“云课堂”

来源 :中国教育信息化·基础教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:s5df45sd6546f
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
3月21日,锐捷网络在其北京体验中心向媒体发布了“云课堂”产品方案。该方案的核心技术EST(Enhanced Stream Transmission)保证了能以极低资源交付高性能的虚拟桌面,只要学生接入网络,就可以随时随地访问云课堂主机。方案中的核心设备每台RG-RCD6000“云课堂”主机可提供60个云教学桌面系统。学生终端RG-Rain100(RG-Rain200一体机)采用经过优化的外置构架,使用低功耗和高运算能力的处理器、小型本地闪存和精简版操作系统等特别配置。锐捷网络在发布会上表示,“此方案是锐捷云计算技术在教育行业的第一款落地产品,是锐捷2014年度最重要的产品。” 锐捷网络“云课堂”产品线总监尹德琨介绍,“云课堂”是在“天使客户”一线“泡”出来的产品。在与教育客户深入接触中,尹德琨和同事发现很多PC机教室教学场景单一,有的居然只安装了Windows XP软件系统。想升级计算机软件,简直是一种折磨。更为普遍的是,PC教室繁多的应用导致运行慢,学生行为的不可控引起硬件的损耗高。而一个几十台PC运行的嘈杂环境里的使用体验可想而知。“正被这些问题严重困扰着的用户成为我们的‘天使客户’。从2013年2月至今,我们共同经历了产品的最初构思到最终的成型。” “云课堂”主要由以下产品构成:RG-RCD6000主机、RG-Rain100终端(RG-Rain200一体机)、RG-RCC Center集中管理平台和RG-ClassManager多媒体教学管理软件。据了解,“云课堂”的优势集中体现在四个方面: 管理简单:用户配置一套RG-RCC Center即可管理校内所有主机。RG-RCC Center是主机集中管理软件,可监控云主机,同步教学镜像。10间教室的软件更新可在1小时内完成,一次镜像更新软件,可同步到全校云主机;“云课堂”支持多种教学操作环境,并能快速切换;“云课堂”终端嵌入式系统无易损零件,可免维护;RG-RCD6000主机、RG-RCC Center提供全图形化管理界面,用户无需特殊技能便可轻松掌控“云课堂”。
   教学高效:教学管理软件透明化技术,防止教学管理系统被关闭或卸载,学生行为可被教师监控及管理,提高学生上课注意力,提升教学质量;实时教学镜像切换技术,瞬间完成整个教室环境切换,为教师提供更多教学环境的选择和教学课程设计;多级Cache技术,从打开服务器到进入虚机时间为90秒,软件启动比PC快50%以上,学生终端启动30秒内完成。常用教学软件启动、运行速度比PC机提升200%,使师生可以更快速进入教学环境;同时支持60路1080P视频并发播放,有更优的上课体验。 成本低:无需系统分区和同传等繁琐设置,每间“云课堂”部署时间比传统PC机教室节省3小时以上;普通教室即可改造为“云课堂”,无需强电改造和网络重规划;初始投资更合理。 更节能:“云课堂”终端每台能耗仅20瓦,远低于PC机;单用户功耗低于45W,低发热量;静音设计,无噪音;主机和终端使用寿命比PC延长20%。 近年来,由于较高的技术门槛等原因,云计算技术在教育行业尤其是基础教育领域的广泛应用受到限制,“云课堂”正是基于云计算技术打造的新一代计算机教室解决方案。锐捷认为,此次“云课堂”的推出是从企业和技术的角度定义了当下计算机教室的最新标准。而对于疲软的PC机销售渠道来说,“云课堂”产品方案无疑为其带来新的市场兴奋点和利润空间。据介绍,目前“云课堂”产品处于供不应求的市场状况,而锐捷仍在大密度的在全国举办不同场次的推介活动,期望更多的用户能更早了解到这一最新产品,而尹德琨也俨然成为锐捷当前“最红”的产品经理。 
其他文献
摘 要:本课教学形式属于翻转课堂形式,通过学习微视频、学习单开展课前试学,课堂教学,引导学生多角度去探索平均数计算的方法,为学生理解平均数的意义和探究思想方法预留出充分时间和空间。基于翻转课堂模式,让学生在课前利用微视频和学习单进行自主学习,在课堂上以小组形式开展讨论学习和作业练习,加深对平均数意义的理解,引起了教学评价的改变及促进优质教学资源的共享整合等方面的思考,争取更多还原学生知识生长的过程
摘 要:文章在探讨STEM整合教育的可借鉴性基础上,探究在现有条件下开展STEM优化科学探究教学的有效模式,以重庆一中初中科技课作为实践平台,对“伪全息3D投影制作”个案进行分析。为有效融合STEM课程理念,该案例尝试以5-E教学模式,即参与、探究、解释、详细说明、评价5个阶段开展教学,希望能获得更多同行的建议指导。  关键词:STEM;5-E教学模式;伪全息3D投影;科技课  中图分类号:G43
摘 要:实践教学是高等院校教育改革的重要环节,也是培养学生自主学习能力和创新能力的有效方式。生物信息学是自人类基因组计划以来新兴的一门交叉学科,具有学科交叉范围广、知识更新快速,实用实践性强等特点,是当今生命科学和自然科学研究的前沿之一。根据生物信息学课程实践性较强的特点,文章阐述了以国内外现有的生物信息资源网站为平台,在《生物信息学上机实践课》教学中采用 “问题导向式学习(PBL) 电子学习(E
摘 要:文章阐述了如何实现希腊字母在Blend 4文本框中的显示,以及文本框的插入操作与光标控制,对交互式填空题答题卡的制作进行了初步的探索。   关键词:Expression Blend 4;数学填空题   中图分类号:TP391 文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2012)02-0062-02    人机交互便于构建理想的学习环境
10月10日,惠普移动工作站HP ZBook 14 在2013年惠普商务IT新型态之全球工作站解决方案大会上亮相。一同发布的还有另外两款惠普ZBook 系列移动工作站,即15.6寸的HP ZBook 15 和 17.3寸的HP ZBook 17。  HP ZBook 14率先采用了多项业界领先的技术,兼具工作站强大的图形性能与超极本的特性,具体如下:  * 体积更小、更轻薄:HP ZBook 14
日前,“ 2013年中美英小学课堂教学研讨会”在北京中关村一小隆重召开,我国教育界及英、美两国多位知名专家、学者参与了此次研讨会。会议期间,代表们观摩了中关村一小唐春璐老师精彩的信息化公开课。在这节公开课上,多媒体手段作为辅助教学的方式,体现了它不可或缺的重要作用。  关注学生,以信息化手段促进学习  为了改变课堂教学中教师过于关注教而忽略了学生学的现象,促进学生自主学习能力的培养,学校引导教师把
摘 要:随着微课在基础教育中的应用越来越广泛,西安高新第一小学展开了校本微课资源的建设研究。文章以小学低段信息校本微课为例,从一年级信息校本微课的内容和存在的问题入手,结合微课的优点进行微课脚本的设计,制作出微课后发布到学习平台,取得了较好的效果。最后,作者从整个微课的设计与应用全过程中进行分析,提出了校本微课在建设时的建议。  关键词:校本微课;信息课  中图分类号:G434 文献标志码:B 文
摘 要:交互式电子白板系统作为信息技术与计算机技术变革的产物,与教育的结合为课堂教学带来了更加可视化、交互性、多媒体性和智能化的教与学体验。在交互式电子白板系统的发展中,对其应用效果的评估起到了衡量成败得失与指明发展方向的作用。本文以苏州市中、小学交互式电子白板系统应用为典型案例,通过实地调研分析了交互式电子白板系统在苏州市中小学发展的整体情况,再构建了一个包含软件设计、硬件布置、教师技能、学生兴
摘 要:本文在调查研究的基础上分析了基础教育信息化建设的现状,提出基于SaaS(Software-as-a -Service,软件服务化)模式进行中小学信息化建设可以很好地解决发展不平衡、投入大、发展速度慢等问题,从而实现基础教育信息化支撑环境的跨越式发展。最后在实践的基础上分析了采用该模式进行信息化建设的优势以及在推广应用中应该注意的问题。  关键词:SaaS;中小学;教育信息化   中图分类号
* 戴尔公司与华东师范大学签署合作备忘录,共同构建“互联校园(Connected Campus)”,为华东师范大学的教学、科研和管理提供云计算产品和服务;  * 双方将在数据中心虚拟化、云计算解决方案等领域展开合作,进一步推动“云华东师范大学”战略的实施。  2013年10月10日,戴尔公司与华东师范大学在上海签署合作备忘录,共同构建 “互联校园 (Connected Campus)”,双方将在数