倾听文学世界里的拔节声——记第二届“上海市中学生经典阅读演讲”活动

来源 :语文学习 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yecongliang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2015年5月1日,由上海市教师学研究会,上海市中学语文教学专业委员会,上海市陈军、余党绪语文基地,《语文学习》编辑部和上海市北中学联合举办的第二届“上海市中学生经典阅读演讲”活动在上海市北中学隆重举行。上海各中学的代表教师、参赛学生及家长上百人参加了此次盛会。出席本次活动的有著名语文教育家于漪,著名作家叶辛,上海市教师学研究会常务副会长 On May 1, 2015, the 2nd session of Shanghai Teachers College, Shanghai Middle School Chinese Language Teaching Committee, Shanghai Chen Jun, Yu Dangxu Language Base, “Language Learning” Editorial Department and Shanghai North Middle School “Shanghai Middle School Classics Reading Speech ” activity was held in Shanghai North Middle School. Shanghai middle school representatives of teachers, students and parents attended the event hundreds of people. Attending this event are well-known Chinese language educator Yu Yi, famous writer Ye Xin, executive vice president of Shanghai Teachers’ Research Association
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
矮个正常儿童用生长激素治疗后长期影响资料很少。本文评估生长激素治疗对女孩青春发育和接近最后高度的影响。方法 在随机对照试验中,本文研究对象为10名女孩,平均年龄807岁,身高
目的:研究辣椒辣素对足底切开大鼠疼痛相关行为的影响。方法:32只Wister雄性大鼠随机分为四组:生理盐水组、0.05%辣椒辣素组(C0.05)、0.1%辣椒辣素组(C0.1)、赋形剂组(吐温80
目的讨论干扰素的抗胶原蛋白合成作用的机制.方法以含小鼠胶原α2(Ⅰ)基因上游04kb,08kb,20kb启动片段为研究靶序列,应用CAT作报告基因,结合基因转染技术讨论IFNα,IFNγ对胶原基因的启动抑制活性.结果
借助网络,旅游者能够获得丰富的目的地属性信息,形成的引致形象更为丰满。本文采用情境实验法,检验了信息过载情境下引致形象发生的结构性变化对旅游者目的地选择决策的影响
丹田混元气功,是少林太祖门第一功,其以静为主,以动为辅,以求丹田内气,兼得腰力内劲。混元气是指在人体元气的基础上,通过练功获得的一种内气,首先产生于丹田。故称“丹田混
1INTRODUCTIONInrecentyears,researchersinthefieldofpermanentmagneticmaterialshavepaidmoreattentiontothenewtypeofrareearthiron... 1INTRODUCTIONInrecentyears, researchersinthefieldofpermanentmagneticmaterialshavepaidmoreattentiontothenewtypeofrareearthiro
期刊
在车削工件初期 ,一般先用端面车刀加工两端面 ,并用中心钻钻一孔 ,以便工件用活顶尖支承在尾架与主轴间。这个过程不方便 ,理由是操作者每加工一件必须摇动尾架卸中心钻夹头
患者为46岁妇女,一个月来进行性恶心、厌食、水样腹泻、体重下降11kg以及最近有水肿与腹胀,于1998年3月10日入院。1997年12月26日开始每周服甲氟喹250mg预防疟疾后,1998年1月头2周在马达加斯加度假。第二次服药后
任红,女,1963年生,1981年入伍;山东济南人。先后毕业于济南军区医学高等专科学校、山东医科大学和山东大学医学院,研究生学历。现任解放军88医院输血科主任、副主任医师;兼任