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采用问卷调查法,对河南省特殊幼儿园所属类型、物质条件、师资队伍、幼儿情况、家园合作、幼小衔接和质量管理等七个方面的现状进行分析,发现河南省学前特殊教育存在着政策执行不够到位、教育资源供需矛盾较大、城乡发展差异较大、康复器材配备不足、专业师资力量薄弱、家长残疾观念落后等问题。今后,河南省学前特殊教育应在多元发展满足需求、加大财政支持力度、加强专业师资培养培训和加大社会宣传力度四个方面着力加强。