西藏地区智障儿童亲子教育现状调查

• 作 者: 李晓庆 龚宝云丹
• 机 构: 南京特殊教育师范学院特殊教育学院,西藏自治区昌都市特殊教育学校
• 出 处: 现代特殊教育
• 发表日期: 2019年24期
• 关键词: 西藏地区 智障儿童 亲子教育 影响因素 改进建议 Tibetmentally handicapped childrenparent-child educatio
• 基金项目: 2015年江苏省高校哲学社会科学基金项目“智障儿童亲子教育的理论与实践研究”(2015SJB300),2015年江苏省高校品牌专业建设项目(PPZY2015b199)的研究成果

亲子教育是智障儿童教育与康复的重要组成部分,亲子教育的质量直接影响儿童教育与康复的整体效果。研究采用问卷法,对西藏拉萨市、昌都市、那曲市三地60位3-6岁智障儿童的家长的亲子教育现状进行了调查,结果发现:民族、经济状况、受教育水平、家庭结构等会影响亲子教育的态度、内容。据此,提出改善藏族地区亲子教育现状的建议,为探索适合西藏地区智障儿童亲子教育模式提供依据。