【摘 要】
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目的:研究养阴利咽汤治疗慢性咽炎的临床治疗效果.方法:收集2017年6月-2019年12月我院收治的150例慢性咽炎患者作为实验样本,参照摸球法进行分组,其中对照组、研究组均为75例
【机 构】
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山东省淄博市张店区马尚中心卫生院 山东 淄博 255000
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目的:研究养阴利咽汤治疗慢性咽炎的临床治疗效果.方法:收集2017年6月-2019年12月我院收治的150例慢性咽炎患者作为实验样本,参照摸球法进行分组,其中对照组、研究组均为75例.对照组主要予以常规治疗,研究组主要予以养阴利咽汤治疗,对两组临床疗效、复发情况加以比较.结果:研究组的患者,其治疗总有效率比对照组的患者高,3个月、6个月的复发率比对照组的患者低,两组数据行比较,有统计学差异,P<0.05.结论:慢性咽炎患者的治疗使用养阴利咽汤,临床疗效确切,可有效控制病情复发,值得广泛性的应用于临床.
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目的:分析比较超声引导与传统解剖定位在臂丛神经阻滞麻醉中效果.方法:选取113例我院2017年6月至2019年6月采取臂丛神经阻滞麻醉的上肢手术患者进行研究,根据麻醉定位方式不
摘 要： 外语教学要求既培养学生的语言能力，又培养学生的交际能力。语言能力与交际能力并重的研究和教学尝试英语及专业日语方面已有很多，但是在二外日语中还很少。作者从优化教学思想和改变教学方式两方面入手，就二外日语教学本身的特点进行了一些语言能力与交际能力并重的教学尝试，并取得了较为理想的效果。 关键词： 二外日语教学 语言能力 交际能力 并重培养 近年来，随着我国外语
随着现代社会交通运输、城市建设的发展，脊柱骨折的发生率逐年上升，其中胸腰椎骨折是脊柱骨折中最常见的类型之一，而胸腰椎爆裂骨折又是胸腰椎骨折的常见类型之一。据文献报告，在
摘 要： 在大学英语听力教学中，培养学生的非智力因素是提高英语听力教学质量的有效途径。本文在分析非智力因素对听力学习的影响的基础上，提出在大学英语听力教学中应采取多种方法和手段优化大学英语听力教学，努力培养学生对英语听力课的兴趣，激发学生的动机，从整体上提高听力教学质量。 关键词： 非智力因素 大学英语听力教学 提高听力水平 一、概述 心理学研究表明：影响人的认知活动的
摘 要： 作者通过对宇田光提出的BRD教学模式的学习和了解，根据吉首大学日语系的实际情况，针对BRD教学模式下《高级日语》课程的学习方式和策略进行探究。 关键词： BRD教学模式 吉首大学 《高级日语》 课程教学 《高级日语》课程是日语专业设立的高年级阶段的主干核心必修课程。吉首大学紧跟国际教学理念的步伐，依靠张家界独特地理优势和便利的国际交流平台，将最先进的国际教
摘 要： 近年来越来越多的空乘专业开设了日语二外课程。本文对空乘专业二外日语教学的现状进行了分析，进而探讨了从教学内容、教学方法、教学手段、教学组织及评价等方面提高空乘专业二外日语教学成效的方法。 关键词： 二外日语 高校空乘专业 教学成效 提高方法 近年来，随着航空事业发展，客舱乘务职业备受青睐，越来越多的大专院校相继开设了以培养空中服务员为主的相关专业，为各大航
摘 要： 在日语学习者的词汇习得过程中，汉日同形词“热心”有被等同对待的倾向。作者通过对多个例句的考察，从功能用法及含义两个方面分析了汉日同形词“热心”的异同。 关键词： 汉日同形词“热心” 词汇习得 功能用法 含义 在讲解日语的“熱心”一词时，辞典举出了这样三个例句：① 1.あなたがもっと熱心に勉強しないのは残念だと思う。 2.田中さんは熱心な生徒です。 3
摘 要： 随着大学英语教学改革的不断推进，培养学生自主学习能力成为大学英语教学的重要目标之一。本文从元认知策略出发，探讨了培养学生学习自主性的方法。 关键词： 大学英语教学 自主学习 元认知策略 一、简介 传统的“以教师为主体”的教学模式，导致学生过于依赖教师，自主学习的意识和能力较差，不懂得外语学习的规律，不会有效地运用学习策略，这造成许多学生进入大学以后面对相对宽松
教育部在2001年颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中对基础教育阶段英语课程的目标作了新的规定。我认为，这是英语教学实施素质教育十分重要的机遇。不论是对教师还是对学生来讲，都是新课题，需要在实践中进行新的探索。下面，我就根据英语的学科特点和自身的教学实际，就如何培养学生的自主学习能力这一问题做一些探索。 一、培养学生求知兴趣，唤醒学生潜在的自主意识。 高中阶段的学生自我