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面对职校生频频跳槽的现象，我觉得教师是可以做些什么的，至少可以引导学生树立正确的就业观。
就业观培养并非一朝一夕的事，更不能只利用临实习的有限时间匆匆走过场，而是要从进校时做起，从新生开始，在文化课、德育课、专业课中不断潜移默化地渗透择业、就业教育。
作为专业课教师，应在课堂上为学生分析行业前景、剖析岗位要求、提示学习目标；在课堂外让学生深入行业、走进企业进行调研，体会岗位能力要求，并从自己身上找到差异，进行再学习、再改善。我所讲授的“药品营销技术”课程中就要求学生分阶段完成实践调研活动，要求学生走进药店与销售人员、店长、人事经理、顾客交流。除了要精通自己的专业知识，能在实际中灵活运用，还要了解与本专业相关的知识和技术，拓宽知识面。比如很多药店不仅仅销售药品，还有保健食品、药妆、医疗器械等。在专业课堂内外，注意引导学生拓宽专业领域，这样才会在社会的选择面前有较强的适应能力。
此外，光有知识没有能力也不能胜任药品销售工作。通过现场观察，学生发现与他人交流能力、团队协作能力、吃苦耐劳、诚信敬业，这些都是胜任工作的必备能力。如何与顾客交流，如何与同事共处，如何解决投诉，如何完成工作，都需要一些技巧和方法。
作为一名专业课教师，在课堂上不仅仅将知识传授给学生，更多的是指导学生学习方法，指导学生面对今后工作可能出现的问题会自我分析和解决，而不是一味逃避，甚至是一遇到问题就选择跳槽。通过课堂内外的学习与调研，有了对行业、对企业、对岗位深入的了解后，学生才会根据自身的优势和特长进行合理的选择，在就业前明确自己的目标，在就业中结出丰硕的成果。
就业观培养并非一朝一夕的事，更不能只利用临实习的有限时间匆匆走过场，而是要从进校时做起，从新生开始，在文化课、德育课、专业课中不断潜移默化地渗透择业、就业教育。
作为专业课教师，应在课堂上为学生分析行业前景、剖析岗位要求、提示学习目标；在课堂外让学生深入行业、走进企业进行调研，体会岗位能力要求，并从自己身上找到差异，进行再学习、再改善。我所讲授的“药品营销技术”课程中就要求学生分阶段完成实践调研活动，要求学生走进药店与销售人员、店长、人事经理、顾客交流。除了要精通自己的专业知识，能在实际中灵活运用，还要了解与本专业相关的知识和技术，拓宽知识面。比如很多药店不仅仅销售药品，还有保健食品、药妆、医疗器械等。在专业课堂内外，注意引导学生拓宽专业领域，这样才会在社会的选择面前有较强的适应能力。
此外，光有知识没有能力也不能胜任药品销售工作。通过现场观察，学生发现与他人交流能力、团队协作能力、吃苦耐劳、诚信敬业，这些都是胜任工作的必备能力。如何与顾客交流，如何与同事共处，如何解决投诉，如何完成工作，都需要一些技巧和方法。
作为一名专业课教师，在课堂上不仅仅将知识传授给学生，更多的是指导学生学习方法，指导学生面对今后工作可能出现的问题会自我分析和解决，而不是一味逃避，甚至是一遇到问题就选择跳槽。通过课堂内外的学习与调研，有了对行业、对企业、对岗位深入的了解后，学生才会根据自身的优势和特长进行合理的选择，在就业前明确自己的目标，在就业中结出丰硕的成果。