【摘 要】
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随着互联网技术的发展,学习的方式方法、教育的内涵外延都发生了很大变化.“互联网+教育”既是机会,也是挑战.高中数学教师通过实施信息技术教学策略,既可以优化高中数学课的
【机 构】
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山西省吕梁市中阳一中 山西 吕梁 033400
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随着互联网技术的发展,学习的方式方法、教育的内涵外延都发生了很大变化.“互联网+教育”既是机会,也是挑战.高中数学教师通过实施信息技术教学策略,既可以优化高中数学课的教学设计和教学实施,又可以调动学生学习数学的积极性.
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