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摘 要：在如今，互联网正迅速的改变着我们的生活。而从思想政治教育角度来讲，互联网为教育工作提供了新的解决思路与管理办法，而能否应用互联网做好思想政治教育工作，是对教育工作者提出的新的挑战。本文分析了互联网给高校学生思想政治教育带来的机遇与挑战，提出了互联网时代大学生思想政治教育的改革思路。
关键词：高校教育；思想政治；互联网
互联网已经成为学生生活学习的重要组成部分，无时不刻不在影响着学生的心理、人生观、价值观。传统思想政治教育工作在互联网普及的情况下越来越力不从心。教育工作者必须顺应时代发展形势，积极提高自身互联网应用能力，运用网络优势，妥善应对互联网环境下的思想政治教育工作，根据新形势革新思想，创建网络管理平台，推进思想政治教育工作在互联网环境下迅速开展。
一、互联网时代给高校学生思想政治教育带来的机遇
互联网时代的到来使学生思想受网络影响日渐加深，学生的社会价值观等极容易被网络言论改变。当今学生对互联网的利用率非常高，主动性强，从网络信息上来讲，教师依然有思想深度与理论理解，但不再有信息优势，这就对教师做好思想政治工作提出了更高要求。在此环境下，如果能够利用好互联网的思想传播、塑造作用，建设互联网平台，通过引导，可以使思想政治工作更有实效，发挥更大作用。
二、开展思想政治教育工作面临的挑战
虽然已经进入互联网时代，但是传统的知识传播媒介纸、笔、黑板等依然还会是学校知识的载体，在短时间内不会改变。不过，在经过调查后发现，大学生学习动力相对高中下降明显，对于这些已经接触了十几年的纸、笔，传统的课堂教学多会感觉兴致缺缺不认真听讲甚至逃课现象普遍。反之对于互联网上的知识、言论浏览、评论欲罢不能，这一情况使教育工作者的思想政治工作更难开展，而采用网络教育，将网络与思想政治教育相结合是必须思考的问题。
（一）大学生面临的挑战
网络改变了传统的生活方式，学生从网络上自由获得各种信息，成为学生看世界的重要窗口。在为学生带来便利的同时，一些消极言论也迅速传播，学生辨别能力差，难以分辨真假，很容易被利用。一些拜金、享乐主义、利益至上论对学生产生冲击，在遭遇一些困难后很容易对这些世俗、消极思想产生“共鸣”，加之不需要面对现实，不用面對面，给了学生很大安全感，肆意发表消极言论，更成为不良网络信息传播者，在对真实社会社交生活产生隔阂的同时使价值观难以找到正确方向，也使网络环境更为复杂。
（二）教育工作者面临的挑战
学生可以从网络上获取到各种最新信息，这些信息虽然真伪难辨，但很可能更加全面，而不是被压缩的课堂知识点。教师往往并不关注网络情况，也没有时间整天泡在网络上，但网络每天都有大量信息更新，出现很多新名词，新思想，从而使学生有一种思想上的优势，老师反而给学生一种与时代脱节的感觉，形成代沟，加之一些网络误导，使学生认为老师思想古板，对教师地位造成挑战，对教师教育工作也产生抵触心理。
（三）传统教育方式受到的挑战
互联网环境下学生可以通过网络获取各类信息，自由发表言论而不被追究。如果自幼受到传统教育，在每天面对西方自由思想的冲击下，很难保持本心，被西方思想吸引、同化，从而使多年的思想政治教育成果大打折扣甚至被全盘否定。而传统教育方法、方式在互联网快速的思想传播与灌输下难以为继，越来越受学生抵触，加之网络上对教育的各种质疑，给教育工作带来很大挑战。
三、如何在互联网时代做好大学生思想政治教育
（1）思想政治教育要有“跨界思维”。思想政治教育必须突破传统思维束缚，适应互联网环境，收集处理网络带来的多维信息，针对学生主体意识强的特点，可以开展广泛的跨界合作，利用互联网营造健康向上的校园环境，传播大学精神，以长久对学生思想产生影响。通过网络信息资源的整合应用，主动与学生共享正面信息，多部门联合删选、过滤网络信息，可以正确引导学生。教师可以通过网络与学生进行零距离接触，传播理论知识，分享正面事迹，培养学生归属感，激发学生社会责任感。
（2）教育工作者要提高网络信息素养。传统思想政治教育需要有较高政治理论水平，坚定立场与道德素质，而在网络环境下，互联网应用能力是必须强化的基础素质。教育工作者不能只了解网络，而是要从思想上接受网络带来的变革，并能够利用这种变革产生的力量，主动学习，开设专门网站宣传政治教育在互联网上的主导地位，引导舆论方向；建立、加强信息优势地位，继续保持思想政治信息优势，将正确、有益信息应用到教学中，加强与学生沟通，了解学生思想动态，做针对性宣传教育，使教育与时俱进。
（3）创建网络思想政治教育工作新平台。基于互联网的思想政治教育要建立全方位的宣传平台，整合各种宣传站、聊天工具、社交平台，融合思想政治理论知识，力求发展成为学生看得到、愿意看、有启发、可参与的网络教育平台。要以平台为阵地，关注学生思想动态，收集学生喜好，方便开展针对性教育工作。对于不良信息与网络言论风气，及时澄清与解读。与新媒体互动，宣传，确保主流价值观在正确引导下，使学生在不断耳濡目染下自觉坚持社会主义核心价值观。
四、结束语
互联网传播速度快、信息更新快，时代气息浓郁，对学生思想影响很大。要想做好当今时代的思想政治教育工作，就必须改变传统教育思想与方法，投身网络，充分利用网络优势，采取跨界联合为大学生营造良好的网络环境，减少不良思想、风气对学生的侵染，在网络上建立思想宣传营地，占领网络制高点，使教育工作与时俱进，更有实效。
参考文献：
[1]李金.“互联网+”背景下高校思想政治教育有效路径选择[J].学术论坛，2016，38（2）：159-162.
[2]白洁.互联网思维与高校思想政治教育工作模式的融入性研究[J].电子科技大学学报（社会科学版），2017，19（1）：48-52.
[3]张宝君，刘静涵.“互联网+”背景下高校学生思想政治教育微载体探究[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版），2016，44（1）：114-119.
作者简介：王玉玫，北京经济管理职业学院。
关键词：高校教育；思想政治；互联网
互联网已经成为学生生活学习的重要组成部分，无时不刻不在影响着学生的心理、人生观、价值观。传统思想政治教育工作在互联网普及的情况下越来越力不从心。教育工作者必须顺应时代发展形势，积极提高自身互联网应用能力，运用网络优势，妥善应对互联网环境下的思想政治教育工作，根据新形势革新思想，创建网络管理平台，推进思想政治教育工作在互联网环境下迅速开展。
一、互联网时代给高校学生思想政治教育带来的机遇
互联网时代的到来使学生思想受网络影响日渐加深，学生的社会价值观等极容易被网络言论改变。当今学生对互联网的利用率非常高，主动性强，从网络信息上来讲，教师依然有思想深度与理论理解，但不再有信息优势，这就对教师做好思想政治工作提出了更高要求。在此环境下，如果能够利用好互联网的思想传播、塑造作用，建设互联网平台，通过引导，可以使思想政治工作更有实效，发挥更大作用。
二、开展思想政治教育工作面临的挑战
虽然已经进入互联网时代，但是传统的知识传播媒介纸、笔、黑板等依然还会是学校知识的载体，在短时间内不会改变。不过，在经过调查后发现，大学生学习动力相对高中下降明显，对于这些已经接触了十几年的纸、笔，传统的课堂教学多会感觉兴致缺缺不认真听讲甚至逃课现象普遍。反之对于互联网上的知识、言论浏览、评论欲罢不能，这一情况使教育工作者的思想政治工作更难开展，而采用网络教育，将网络与思想政治教育相结合是必须思考的问题。
（一）大学生面临的挑战
网络改变了传统的生活方式，学生从网络上自由获得各种信息，成为学生看世界的重要窗口。在为学生带来便利的同时，一些消极言论也迅速传播，学生辨别能力差，难以分辨真假，很容易被利用。一些拜金、享乐主义、利益至上论对学生产生冲击，在遭遇一些困难后很容易对这些世俗、消极思想产生“共鸣”，加之不需要面对现实，不用面對面，给了学生很大安全感，肆意发表消极言论，更成为不良网络信息传播者，在对真实社会社交生活产生隔阂的同时使价值观难以找到正确方向，也使网络环境更为复杂。
（二）教育工作者面临的挑战
学生可以从网络上获取到各种最新信息，这些信息虽然真伪难辨，但很可能更加全面，而不是被压缩的课堂知识点。教师往往并不关注网络情况，也没有时间整天泡在网络上，但网络每天都有大量信息更新，出现很多新名词，新思想，从而使学生有一种思想上的优势，老师反而给学生一种与时代脱节的感觉，形成代沟，加之一些网络误导，使学生认为老师思想古板，对教师地位造成挑战，对教师教育工作也产生抵触心理。
（三）传统教育方式受到的挑战
互联网环境下学生可以通过网络获取各类信息，自由发表言论而不被追究。如果自幼受到传统教育，在每天面对西方自由思想的冲击下，很难保持本心，被西方思想吸引、同化，从而使多年的思想政治教育成果大打折扣甚至被全盘否定。而传统教育方法、方式在互联网快速的思想传播与灌输下难以为继，越来越受学生抵触，加之网络上对教育的各种质疑，给教育工作带来很大挑战。
三、如何在互联网时代做好大学生思想政治教育
（1）思想政治教育要有“跨界思维”。思想政治教育必须突破传统思维束缚，适应互联网环境，收集处理网络带来的多维信息，针对学生主体意识强的特点，可以开展广泛的跨界合作，利用互联网营造健康向上的校园环境，传播大学精神，以长久对学生思想产生影响。通过网络信息资源的整合应用，主动与学生共享正面信息，多部门联合删选、过滤网络信息，可以正确引导学生。教师可以通过网络与学生进行零距离接触，传播理论知识，分享正面事迹，培养学生归属感，激发学生社会责任感。
（2）教育工作者要提高网络信息素养。传统思想政治教育需要有较高政治理论水平，坚定立场与道德素质，而在网络环境下，互联网应用能力是必须强化的基础素质。教育工作者不能只了解网络，而是要从思想上接受网络带来的变革，并能够利用这种变革产生的力量，主动学习，开设专门网站宣传政治教育在互联网上的主导地位，引导舆论方向；建立、加强信息优势地位，继续保持思想政治信息优势，将正确、有益信息应用到教学中，加强与学生沟通，了解学生思想动态，做针对性宣传教育，使教育与时俱进。
（3）创建网络思想政治教育工作新平台。基于互联网的思想政治教育要建立全方位的宣传平台，整合各种宣传站、聊天工具、社交平台，融合思想政治理论知识，力求发展成为学生看得到、愿意看、有启发、可参与的网络教育平台。要以平台为阵地，关注学生思想动态，收集学生喜好，方便开展针对性教育工作。对于不良信息与网络言论风气，及时澄清与解读。与新媒体互动，宣传，确保主流价值观在正确引导下，使学生在不断耳濡目染下自觉坚持社会主义核心价值观。
四、结束语
互联网传播速度快、信息更新快，时代气息浓郁，对学生思想影响很大。要想做好当今时代的思想政治教育工作，就必须改变传统教育思想与方法，投身网络，充分利用网络优势，采取跨界联合为大学生营造良好的网络环境，减少不良思想、风气对学生的侵染，在网络上建立思想宣传营地，占领网络制高点，使教育工作与时俱进，更有实效。
参考文献：
[1]李金.“互联网+”背景下高校思想政治教育有效路径选择[J].学术论坛，2016，38（2）：159-162.
[2]白洁.互联网思维与高校思想政治教育工作模式的融入性研究[J].电子科技大学学报（社会科学版），2017，19（1）：48-52.
[3]张宝君，刘静涵.“互联网+”背景下高校学生思想政治教育微载体探究[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版），2016，44（1）：114-119.
作者简介：王玉玫，北京经济管理职业学院。