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随着素质教育的全面展开，美术越来越受到更多人的重视。课堂的美术教学已不单是教会学生画就行了，更应该有“质”的体现，这就需要进行课堂教学的改革，以教材内容为中心，将知识学习与趣味性相结合，利用趣味教学来激励、唤醒、鼓励学生。那么，在美术教学过程中，怎样培养学生探讨知识的兴趣？计算机辅助教学（CAI）的出现，无疑成为美术教师的得力助手。一个好的多媒体课件可以有声有色地辅助教师完成教学任务，获得最佳的教学效果。
怎样利用多媒体课件让美术课上得更精彩呢？
一、运用音乐、图片、文字及二维、三维动画, 突破难点
传统的绘画教学，“语言+静止图片+演示+练习”，课堂教学情感成分少，课堂气氛沉闷。教学过程枯燥无味、简单重复，而多媒体教学系统提供的图形、声音、语言等交互界面及其交互操作，便于创造丰富多彩的教学情境，能对学生产生多种感官的综合刺激，使学生通过各种灵活方便的交互界面来学习，从而极大地提高学习效果，为学生酿造了良好的学习氛围。形式的新颖，计算机的神秘，设计的独特，加上激人之情、启人之智的音乐，较好地调节了学生的情绪，使他们的信心十足，跃跃欲试，轻松愉快地释疑克难。
1、运用音乐
在美术课件制作中，为拓展学生的想象与联想的空间，深化作品的主题，可精心挑选适当的音乐作背景，做到视听结合情景交融。这样引发学生思考，加深学生对事物的认识，可起到事半功倍的作用。如凡高的《星空》描绘了在令人眩目的星空中，星星卷起巨大的彩色漩涡，树木如燃烧的火焰，一切带着令人不安的激动，再配上格什温的《蓝色狂想曲》，那热情、充满活力且富有动感的音乐，一定会给学生留下难忘的印象。由此可见，配置可以烘托主题的背景音乐，可以达到启迪思维、加深欣赏深度的目的。
2、运用图片
图片展示是美术教学中的重要的教学手段。课件在展示欣赏图片时，首先，要注意所选用的图片，画面要清晰、层次要分明、色彩感要强。有可能的话，最好编制成可以局部放大，便于细节部分的分析。其次，绘画步骤图把整个绘画过程高度概括为几个关键性的画面展示，要注意结构上的先简后繁的条理性和色彩上的先淡后浓的层次性，画面要清晰。期间可适当插入部分有动态的绘画过程（如录像）。这种既有步骤又有进程的展示，有利于学生更好地掌握绘画的方法。
3、文字的编排
美术多媒体课件中出现的文字，往往是教学中的要点和一些美术理论，故此时运用的文字字体以宋体或黑体为佳，大小标题的字体体积要有层次性，色彩要醒目。背景应力求色彩单纯、画面简洁，在视觉上做到既不抢眼，又能烘托文字主体。此时插入的配乐要合理，力求和文字相协调，如在展示文字时可以适当配上打字声音。但不可过分热闹，以免喧宾夺主，分散学生的注意力。
4、合理穿插二维、三维动画
在美术教学中，遇到理论性问题，教师常常需要用很多抽象的语言来向学生表述，而效果往往仍不尽人意。如果这时在课件中插入一段适当的二维或三维动画，使抽象的概念直观化、具象化，就能有效地解决教学难点。比如：《色彩的世界》一课中讲到,不同的色彩会给人以不同的心理感受。学生一时不能理解。课件中可以设计这样一段动画：一个人背着一个白色的木块走过，神情很轻松；又背着一只同样大小的黑色木块走过，看起来又累又重。画面夸张，以说明黑色比白色更能给人以沉重感，学生一下子就能明白刚才的意思了。
二、利用多媒体辅助教学，对学生进行愉快教育
课堂教学是学生吸取知识的主要途径，要设计好课堂环节，恰当地运用多媒体，让学生在愉快中接受知识，得到教育。
1、激发兴趣，创造氛围
学生的学习兴趣是整个教学过程的前提。兴趣是学习的动力，在教学中，教师要善于运用多种形式的教学方法引发学生的兴趣，诱发学生的积极思维活动。
教学过程中，导入新课这个环节也就是净化环境、平整心境、引起欲望、准备求知的一个环节。为使学生能在轻松的氛围中学到知识：如在讲《小鸟》一课时，我是这样导课的。先打开录音机，录音机发出了小鸟叫声，同时，又打开屏幕，出现了一只小鸟，慢慢地又出现一群小鸟。我借机说：“小鸟叫得好听吗?都见过小鸟吗?美丽的小鸟多可爱呀，我们一定要把这画得漂亮才行。”就这样，学生很自然地凭着记忆和观察进入课堂之中。
2、由易到难，循序渐进
让学生接受和学到新的知识，需要一个过程，急于求成反而适得其反。如果不顾学生的知识水平和接受能力，将知识一古脑儿地灌输给学生，学生怎么能接受得了?所以，教学时必须坚持由易到难、由浅入深、由局部到整体、由简单到复杂这一循序渐进的原则。如在讲《形的联想》一课，难点是让学生运用各种形状的物体组合一幅画。虽然学生脑子里有各种形状的物体，但不知从哪儿入手画。于是，我用电脑软件，先出示一个图形(圆形)，然后由形变成一个物体(太阳)，后又在旁边出示好多圆形，变成各种汽球，在汽球下又出现几个圆形，变成几个小朋友，把各种颜色涂上，一幅美丽的由圆形物体组合的画就这样轻松地完成了，从而调动了学生的兴趣，打开了学生的绘画思路。就这样，学生轻松地画完了，并且画得很棒。
以上是我在美术多媒体课件制作中取得的一点心得。计算机辅助教学是一种先进的教学手段，随着教学现代化进程的推进，将被越来越广泛地运用于教学的各个学科，而美术本身就是一门视觉艺术，在多媒体课件的开发中有着得天独厚的优势与事半功倍的效果，利用先进的现代化教具，让学生在轻松愉快的学习中提高素质，成为新世纪的合格人才。
（作者单位：056002 河北邯郸市第一职业中学）
怎样利用多媒体课件让美术课上得更精彩呢？
一、运用音乐、图片、文字及二维、三维动画, 突破难点
传统的绘画教学，“语言+静止图片+演示+练习”，课堂教学情感成分少，课堂气氛沉闷。教学过程枯燥无味、简单重复，而多媒体教学系统提供的图形、声音、语言等交互界面及其交互操作，便于创造丰富多彩的教学情境，能对学生产生多种感官的综合刺激，使学生通过各种灵活方便的交互界面来学习，从而极大地提高学习效果，为学生酿造了良好的学习氛围。形式的新颖，计算机的神秘，设计的独特，加上激人之情、启人之智的音乐，较好地调节了学生的情绪，使他们的信心十足，跃跃欲试，轻松愉快地释疑克难。
1、运用音乐
在美术课件制作中，为拓展学生的想象与联想的空间，深化作品的主题，可精心挑选适当的音乐作背景，做到视听结合情景交融。这样引发学生思考，加深学生对事物的认识，可起到事半功倍的作用。如凡高的《星空》描绘了在令人眩目的星空中，星星卷起巨大的彩色漩涡，树木如燃烧的火焰，一切带着令人不安的激动，再配上格什温的《蓝色狂想曲》，那热情、充满活力且富有动感的音乐，一定会给学生留下难忘的印象。由此可见，配置可以烘托主题的背景音乐，可以达到启迪思维、加深欣赏深度的目的。
2、运用图片
图片展示是美术教学中的重要的教学手段。课件在展示欣赏图片时，首先，要注意所选用的图片，画面要清晰、层次要分明、色彩感要强。有可能的话，最好编制成可以局部放大，便于细节部分的分析。其次，绘画步骤图把整个绘画过程高度概括为几个关键性的画面展示，要注意结构上的先简后繁的条理性和色彩上的先淡后浓的层次性，画面要清晰。期间可适当插入部分有动态的绘画过程（如录像）。这种既有步骤又有进程的展示，有利于学生更好地掌握绘画的方法。
3、文字的编排
美术多媒体课件中出现的文字，往往是教学中的要点和一些美术理论，故此时运用的文字字体以宋体或黑体为佳，大小标题的字体体积要有层次性，色彩要醒目。背景应力求色彩单纯、画面简洁，在视觉上做到既不抢眼，又能烘托文字主体。此时插入的配乐要合理，力求和文字相协调，如在展示文字时可以适当配上打字声音。但不可过分热闹，以免喧宾夺主，分散学生的注意力。
4、合理穿插二维、三维动画
在美术教学中，遇到理论性问题，教师常常需要用很多抽象的语言来向学生表述，而效果往往仍不尽人意。如果这时在课件中插入一段适当的二维或三维动画，使抽象的概念直观化、具象化，就能有效地解决教学难点。比如：《色彩的世界》一课中讲到,不同的色彩会给人以不同的心理感受。学生一时不能理解。课件中可以设计这样一段动画：一个人背着一个白色的木块走过，神情很轻松；又背着一只同样大小的黑色木块走过，看起来又累又重。画面夸张，以说明黑色比白色更能给人以沉重感，学生一下子就能明白刚才的意思了。
二、利用多媒体辅助教学，对学生进行愉快教育
课堂教学是学生吸取知识的主要途径，要设计好课堂环节，恰当地运用多媒体，让学生在愉快中接受知识，得到教育。
1、激发兴趣，创造氛围
学生的学习兴趣是整个教学过程的前提。兴趣是学习的动力，在教学中，教师要善于运用多种形式的教学方法引发学生的兴趣，诱发学生的积极思维活动。
教学过程中，导入新课这个环节也就是净化环境、平整心境、引起欲望、准备求知的一个环节。为使学生能在轻松的氛围中学到知识：如在讲《小鸟》一课时，我是这样导课的。先打开录音机，录音机发出了小鸟叫声，同时，又打开屏幕，出现了一只小鸟，慢慢地又出现一群小鸟。我借机说：“小鸟叫得好听吗?都见过小鸟吗?美丽的小鸟多可爱呀，我们一定要把这画得漂亮才行。”就这样，学生很自然地凭着记忆和观察进入课堂之中。
2、由易到难，循序渐进
让学生接受和学到新的知识，需要一个过程，急于求成反而适得其反。如果不顾学生的知识水平和接受能力，将知识一古脑儿地灌输给学生，学生怎么能接受得了?所以，教学时必须坚持由易到难、由浅入深、由局部到整体、由简单到复杂这一循序渐进的原则。如在讲《形的联想》一课，难点是让学生运用各种形状的物体组合一幅画。虽然学生脑子里有各种形状的物体，但不知从哪儿入手画。于是，我用电脑软件，先出示一个图形(圆形)，然后由形变成一个物体(太阳)，后又在旁边出示好多圆形，变成各种汽球，在汽球下又出现几个圆形，变成几个小朋友，把各种颜色涂上，一幅美丽的由圆形物体组合的画就这样轻松地完成了，从而调动了学生的兴趣，打开了学生的绘画思路。就这样，学生轻松地画完了，并且画得很棒。
以上是我在美术多媒体课件制作中取得的一点心得。计算机辅助教学是一种先进的教学手段，随着教学现代化进程的推进，将被越来越广泛地运用于教学的各个学科，而美术本身就是一门视觉艺术，在多媒体课件的开发中有着得天独厚的优势与事半功倍的效果，利用先进的现代化教具，让学生在轻松愉快的学习中提高素质，成为新世纪的合格人才。
（作者单位：056002 河北邯郸市第一职业中学）