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摘要：小学课程中，心理健康教育课是必不可少的。小学生的心理波动大，价值观尚未成熟，若没有合适的引导，容易步入歧途。家庭教育自然是引导小学生最重要的方式，但学校教育也不可或缺。在小学课堂上认真地讲解心理方面的知识、解决学生们心理方面的问题是非常必要的。小学阶段学生最重要的任务就是培养出良好的学习心理，并且塑造出非畸形的人格雏形。后者甚至比前者更加重要。学业耽误了没关系，只要努力就一定能学好;但心理出了问题，自身努力克服可能南辕北辙，他人也很难做工作，问题就会变得很大。所以，从小关注学生的心理健康问题，是教师、学校乃至国家的应尽的责任。
关键词：小学;心理健康教育课;必要性
引言：
小学过于注重学业教育是现在普遍存在的问题。学生的心理问题没有解决，对老师的教育就会产生排斥，从而导致学习成绩下降，厌学心理就会产生。小学生是最容易误入歧途的，当他们没有进一步向上的动力时，社会的泥沼就会把他们拉下去。农村小镇同样如此，这里的学生们虽然心理比较纯粹，但他们所受的关怀普遍较少，很容易产生心理问题。所以，于家于国，于城于乡，小学生的心理健康教育都是必要的。在此，对该课设立的必要性进行讨论与思考。
一、帮助学生成长，培养学生的独立人格
学生的独立人格，需要家庭和学校一起培养。学生在小学阶段时的心灵是幼小的、纯粹的，所以家庭和小学应该努力营造出健康、干净的生活和学习环境。但水至清则无鱼，就算孩子一直生活在家长的羽翼下，一旦他踏入小学，成为一名学生，他就要和各种各样的、同龄或不同龄的人交往，就相当于半只脚踏入了社会。而社会终究是复杂混乱的，所以一味追求健康、干净的环境是不现实也不正确的。而学生受到陌生事物的冲击，他们的内心一定会翻江倒海，产生无数想法。这些想法有良性的，但也一定有恶性的。这时，家庭和学校就应该站出来，为学生去解释一些事物，为学生去开导一些心理，让孩子在初入社会洪流之时，能够辨清方向，一步步培养出自己独立的人格。不同于学习成绩的提高，学生完整了自己的生命，这才是学生真正的成长。
二、帮助学生克服心中的障碍
小学生因为自身性格或外界的某些冲击，容易产生一些执念，甚至会上升成心理障礙，这些心理对学生未来的发展非常不利[1]。例如某些学生在社交方面有所障碍，或者本身是讨好型人格，在和同学的相处中占据被动地位，长此以往，学生会对学校和班级产生恐惧心理。又如身处现在的信息时代，网络使地域之间的距离拉近，一些农村的学生们面对外界花花绿绿的世界，容易产生自卑心理。再例如有些学生受到社会的污染，认为这是一个看脸的世界，有姿色的学生就开始迎合这个时代，堕落到没有了灵魂;而没有姿色的学生因为攀比心理而自卑，但也不甘如此，所以化妆和整容之风盛行。这一切不健康的想法都是扭曲的心理导致的`。小学从小展开的心理健康教育课，会对这种情况有所改善，教师会引导学生不要产生那些不良心理，例如攀比心理、自卑心理等。当学生养成纠正自我心理的习惯时，将来就算身在何种环境，也能洁身自好，出淤泥而不染。
三、提升学生的抗压能力
在当今社会，学生因为学业压力大、家庭负担重、班级矛盾困扰等各种问题选择轻生的案例越来越多。究其原因，还是学生的抗压能力太差。所以在学生的学习初期，教师就应该培养学生面对挫折的能力和处世不惊的态度。在小学生的心理健康教育课上，教师举出一些学生轻生的案例，可能当时学生的理解能力和阅历不足以完全明白教师所讲的道理，但并不妨碍教师在学生的脑海中种下了不要轻生的想法。可能在未来的某一天里，这段教师很多年前的讲述，会让一个想要轻生的学生悬崖勒马[2]。学习心理课程，让学生对自己、对他人、对世界可以抽丝剥茧，遇见事情后可以冷静分析，寻找解决事情的方法，这样学生就不会钻进牛角尖里，也就不会发生不理智的事情。
四、帮助学生控制情绪
在现在这个独生子女越来越多的时代，有许多唯我独尊的学生出现。他们在家里养尊处优，到了外面还认为自己高人一等，经常控制不住自己的情绪，对同学恶语相向甚至大打出手。还有学生家里经济条件不错，就在学校进行校园暴力。这种情况比比皆是，且难以遏制。小学生心理健康课最重要的任务就是纠正学生错误的心理。而某些学生的这种嚣张情绪是教师和学校一定要纠正的，既维持了班级和校园的和谐，又挽救了这些走上歪路的学生。控制情绪是每一个人必须去做的事情，无论是走上社会还是和亲朋好友相处，这项技能都非常重要。社会上许多不该发生的悲剧就是由于人们控制情绪能力的缺失而导致。所以小学的心理课程要有相关的教学内容。
五、结束语
随着生活质量的提高，现在困扰人们的大多都是心理问题。对小学生进行正确、健康的心理塑造是非常必要且急不可待的事情。尤其是偏远山区和农村的学生，更应该获得大量的心理引导和治疗。那里有许多留守儿童，为了不让他们陷入心理问题的漩涡，教师就应该承担起家长的职责，在心理健康教育课乃至日常的点点滴滴中，关爱着这些祖国的花朵。这是教师这份职业的责任，也是教师这份职业的荣耀。
参考文献
[1]李红.浅谈小学生心理健康课的重要性[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019（2）：0075-0075.
[2]江燕妮，黄喜珊.小学科学课中渗透积极心理健康教育的实践与思考[J].中小学心理健康教育，2019，392（09）：44-46.
关键词：小学;心理健康教育课;必要性
引言：
小学过于注重学业教育是现在普遍存在的问题。学生的心理问题没有解决，对老师的教育就会产生排斥，从而导致学习成绩下降，厌学心理就会产生。小学生是最容易误入歧途的，当他们没有进一步向上的动力时，社会的泥沼就会把他们拉下去。农村小镇同样如此，这里的学生们虽然心理比较纯粹，但他们所受的关怀普遍较少，很容易产生心理问题。所以，于家于国，于城于乡，小学生的心理健康教育都是必要的。在此，对该课设立的必要性进行讨论与思考。
一、帮助学生成长，培养学生的独立人格
学生的独立人格，需要家庭和学校一起培养。学生在小学阶段时的心灵是幼小的、纯粹的，所以家庭和小学应该努力营造出健康、干净的生活和学习环境。但水至清则无鱼，就算孩子一直生活在家长的羽翼下，一旦他踏入小学，成为一名学生，他就要和各种各样的、同龄或不同龄的人交往，就相当于半只脚踏入了社会。而社会终究是复杂混乱的，所以一味追求健康、干净的环境是不现实也不正确的。而学生受到陌生事物的冲击，他们的内心一定会翻江倒海，产生无数想法。这些想法有良性的，但也一定有恶性的。这时，家庭和学校就应该站出来，为学生去解释一些事物，为学生去开导一些心理，让孩子在初入社会洪流之时，能够辨清方向，一步步培养出自己独立的人格。不同于学习成绩的提高，学生完整了自己的生命，这才是学生真正的成长。
二、帮助学生克服心中的障碍
小学生因为自身性格或外界的某些冲击，容易产生一些执念，甚至会上升成心理障礙，这些心理对学生未来的发展非常不利[1]。例如某些学生在社交方面有所障碍，或者本身是讨好型人格，在和同学的相处中占据被动地位，长此以往，学生会对学校和班级产生恐惧心理。又如身处现在的信息时代，网络使地域之间的距离拉近，一些农村的学生们面对外界花花绿绿的世界，容易产生自卑心理。再例如有些学生受到社会的污染，认为这是一个看脸的世界，有姿色的学生就开始迎合这个时代，堕落到没有了灵魂;而没有姿色的学生因为攀比心理而自卑，但也不甘如此，所以化妆和整容之风盛行。这一切不健康的想法都是扭曲的心理导致的`。小学从小展开的心理健康教育课，会对这种情况有所改善，教师会引导学生不要产生那些不良心理，例如攀比心理、自卑心理等。当学生养成纠正自我心理的习惯时，将来就算身在何种环境，也能洁身自好，出淤泥而不染。
三、提升学生的抗压能力
在当今社会，学生因为学业压力大、家庭负担重、班级矛盾困扰等各种问题选择轻生的案例越来越多。究其原因，还是学生的抗压能力太差。所以在学生的学习初期，教师就应该培养学生面对挫折的能力和处世不惊的态度。在小学生的心理健康教育课上，教师举出一些学生轻生的案例，可能当时学生的理解能力和阅历不足以完全明白教师所讲的道理，但并不妨碍教师在学生的脑海中种下了不要轻生的想法。可能在未来的某一天里，这段教师很多年前的讲述，会让一个想要轻生的学生悬崖勒马[2]。学习心理课程，让学生对自己、对他人、对世界可以抽丝剥茧，遇见事情后可以冷静分析，寻找解决事情的方法，这样学生就不会钻进牛角尖里，也就不会发生不理智的事情。
四、帮助学生控制情绪
在现在这个独生子女越来越多的时代，有许多唯我独尊的学生出现。他们在家里养尊处优，到了外面还认为自己高人一等，经常控制不住自己的情绪，对同学恶语相向甚至大打出手。还有学生家里经济条件不错，就在学校进行校园暴力。这种情况比比皆是，且难以遏制。小学生心理健康课最重要的任务就是纠正学生错误的心理。而某些学生的这种嚣张情绪是教师和学校一定要纠正的，既维持了班级和校园的和谐，又挽救了这些走上歪路的学生。控制情绪是每一个人必须去做的事情，无论是走上社会还是和亲朋好友相处，这项技能都非常重要。社会上许多不该发生的悲剧就是由于人们控制情绪能力的缺失而导致。所以小学的心理课程要有相关的教学内容。
五、结束语
随着生活质量的提高，现在困扰人们的大多都是心理问题。对小学生进行正确、健康的心理塑造是非常必要且急不可待的事情。尤其是偏远山区和农村的学生，更应该获得大量的心理引导和治疗。那里有许多留守儿童，为了不让他们陷入心理问题的漩涡，教师就应该承担起家长的职责，在心理健康教育课乃至日常的点点滴滴中，关爱着这些祖国的花朵。这是教师这份职业的责任，也是教师这份职业的荣耀。
参考文献
[1]李红.浅谈小学生心理健康课的重要性[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019（2）：0075-0075.
[2]江燕妮，黄喜珊.小学科学课中渗透积极心理健康教育的实践与思考[J].中小学心理健康教育，2019，392（09）：44-46.