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随着我国素质教育工作的开展,传统应试教学模式下的教学手段和教育理念所存在的弊端也在日益凸显,而语文阅读作为培养学生创新思维、理解能力以及沟通能力的主要教学方式,一直处于我国小学语文教学工作的重点和难点位置。因此,研究农村小学语文阅读教学中存在的问题和应对措施,是我国教育事业发展和社会经济发展的需要。