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传递-接受教学模式是我国大多数常用的教学模式，然而它也一直以来不停地受到众人批判。本文对此做出了思考，并就这一模式本身来研究，借助赫尔巴特、奥苏贝尔的教学思想指出传递-接受教学模式的优越性以及人们对这一模式的误解，从而更加合理地利用这一模式，发挥其应有的作用，为教育事业作出贡献。
对传递要接受教学模式的再认识
【摘 要】
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传递-接受教学模式是我国大多数常用的教学模式，然而它也一直以来不停地受到众人批判。本文对此做出了思考，并就这一模式本身来研究，借助赫尔巴特、奥苏贝尔的教学思想指出传递-
【机 构】
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山西师范大学 山西 临汾 041000
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2015年7期
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