【摘 要】
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摘 要《表面涂色的正方体》是苏教版小学数学六年级上册的“探索与实践”部分的内容。文章以《表面涂色的正方体》的教学为例，对有效进行教学设计、提高活动有效性的问题，进行简单梳理，与大家分享。 关键词 小学数学;数学教学;表面涂色的正方体;教学设计 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0191-01 備课是有效教学的前提和基础。备课，不仅要备教材，还
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摘 要《表面涂色的正方体》是苏教版小学数学六年级上册的“探索与实践”部分的内容。文章以《表面涂色的正方体》的教学为例，对有效进行教学设计、提高活动有效性的问题，进行简单梳理，与大家分享。
关键词 小学数学;数学教学;表面涂色的正方体;教学设计
中图分类号：G622
其他文献
摘 要 在小学阶段的语文教材中，插图这一教学素材在其中占据的比例是相当大的，同时它也是小学教材中不可缺少的教学素材。而在小學阶段的语文教学中，作文教学也占据着相当重要的地位，假如教师可以把语文课本插图与作文教学进行有效的整合，那么学生在写作方面的效率也可以得到提升。所以下文将对小学语文课本插图与作文教学的整合做出相关探讨。 关键词 小学语文;课本插图;作文教学;有效整合 中图分类号：G622
摘 要 小学数学是学生学习的重要科目，对于培养學生的数学运算、空间想象以及逻辑分析等方面的能力具有重要作用。小学数学是学生全面、系统地接触数学知识的初始阶段，对于学生数学能力的提高具有极其重要的基础意义。不同于人文类学科的思想性，数学学科具有较强的思维性，这决定了在小学数学的教学过程中教师应当更加注重对于学生思维能力的培养和锻炼，从而不断提升小学数学课堂的教学成效。本文分析了小学数学思维培养的重要
摘 要 物理学是一门概念性、逻辑性和系统性都很强的基础课程，在培养学生的想象力方面有其独到之处。所以，结合几年的教育教学实践，提出了在物理教学中培养学生的想象力的一些方法。 关键词 培养学生;物理教学;想象力;创新精神 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0179-01 著名科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力
摘 要 放学是每一所学校每天上、下午的教育教学工作的收尾工作，同时，这项工作是学校管理的一个透明的窗口，我校把管理的细节融入了放学管理工作当中，让这项工作落地生根。本文阐述的是如何在放学的管理工作中有效渗透“厚德”教育，并通过放学管理这个窗口把泽英小学“厚德”教育的成果展示给社会。 关键词 放学管理;“厚德”教育 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）1
摘 要 分享行为对幼儿的同伴交往和社会适应具有重要的意义。然而当前小班幼儿的分享行为并不乐观，不利于幼儿身心健全发展。对此本文提出了培养小班幼儿分享行为的几种有效策略：克服自我中心，树立分享意识;提供换位思考，促进分享行为;创造交往机会，体验分享乐趣;推动家园共育，树立分享榜样。 关键词 小班幼儿;分享行为;现状;策略 中图分类号：C1，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（
摘 要 伴随素质教育的有效推行，提高学生核心素养，健全学生人格是当前初中道德与法治课的教学重点。要提高学生核心素养，构建魅力道德与法治课堂，必须提升专业素养，树立以德化人理念;科学设定学习目标;创设真实教学情境;采用多元教学手段;融入中华优秀文化传统教育;回归课堂本真，增强学生社会实践能力;加大关联教学，提高学生整合力。 关键词 初中生;核心素养;道德与法治课堂 中图分类号：G632 文献标识
摘 要 新课标的实施，新教材的使用方法，一题多解的编排是教师培养创新思维能力的有效载体。注重审题，开拓思维，全面培养学生的创新能力。 关键词 一题多解;引导归纳;联想比较;创新思维能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0007-01 素质教育要求教师充分尊重学生的主体性，注重开发学生的潜能，对于数学这门学科来说，其中创新能力是素质教育的核心
摘 要 将生活化理念融入幼儿美术教学中，能够促使幼儿产生浓厚的学习兴趣，在轻松愉快的氛围下掌握美术技能。这要求教师结合学生实际情况，充分利用幼儿身边的各种生活资源，既保证美术活动的顺利开展，也在潜移默化中培养幼儿良好审美情趣。文章将简述幼儿园美术教学生活化的作用，并提出具体可行的教学途径。 关键词 幼儿园;美术教学;生活化 中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
摘 要 在幼儿园里，不管你是进入小班、中班还是大班，你都会发现这样的现象，去建构区的孩子永远有那么多。似乎每一个孩子都是天才建筑师。几块积木在孩子的手中突然就变成了许多可以创意的材料。在注重建构空间的设置、环境的营造、材料的添置之外，教师（或其他成人）的有效指导对孩子建构水平与能力的发展起着非常大的作用。教师要何时介入如何指导才能有效推动游戏，让孩子得到更好的发展呢？基于此，文章进行相关的分析。
摘 要劳技课堂是培养学生创新能力的重要场所，对学生的创新意识激发、创新能力发展有着重要作用。为发挥小学劳技课堂的积极作用，在尊重学生情感、尊重学生认知规律的基础上开展课程教学，小学劳技课程教师就必须把握劳技课程特点，实现教学突破。 关键词小学劳技课堂;创新能力;培养对策 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0023-01 创新能力是现阶段社会对