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随着信息化时代的到来,当代大学生能接触到的信息渠道越来越广,这一方面丰富了大学生的业余生活,但也对大学生正常学习任务的达成提出了挑战,使他们普遍在完成作业、任务方面表现出与现代生活节奏不相适应的拖延现象.在这些拖延行为的同时,他们又被内心强烈的焦虑感深深困扰.本文试从新弗洛伊德理论相关研究中关于焦虑和应对策略的知识分析“拖延症”这一普遍困扰大学生的心理现象.