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【摘 要】本文通过对南洋理工职业学院新校园户外景观设计的分析，探究大学校园户外景观构成要素及其功能，并提出校园户外景观人性化的设计原则或方法，以改善和提高师生户外生活质量。
【关键词】大学校园；户外景观 ；人性化设计；原则
Campus Outdoor Landscape Design human
Tian Yao-quan, Wang Han-ying
(1.Guangdong Vocational College of Science and Technology Guangdong 510640;
2. Huanggang City Planning Information Center Huanggang Hubei 438000)
【Abstract】Based on new campus of the Nanyang Technological Vocational College of outdoor landscape design to explore the campus outdoor landscape elements and their functions, and make the campus outdoor landscape design principles of humanity, or ways to improve and enhance the outdoor life and students quality.
【Key words】University campus; Outdoors landscape; User-friendly design; Principles大学校园的景观环境受到广大师生的高度重视，环境景观在校园中逐渐发挥着重要的作用，师生们不仅有大约三分之二的时间花费在校园中，而且校园的环境景观质量也影响到他们的生理、心理乃至精神生活。本文拟对南洋理工职业学院新校区的景观环境进行分析，以期研究大学校园户外景观的人性化设计。
1. 南洋理工职业学院新校园概况：
2010年8月南洋理工职业学院由原老校区从化神岗南洋学邨整体搬迁新校区。新校区坐落在广州市从化江埔街九里步果场105国道西侧（从化环市东路529号），交通便利、环境优美。原为广州一厂区，占地面积500多亩（首期308亩），规划建筑面积28万m2（首期18.5万m2）。拥有先进的专业实验室（场）近50个，多媒体教室50间，图书馆藏书50余万册，文体活动场所一流，并配有全新的学生公寓和生活设施。
图1 南洋理工职业学院新校园鸟瞰图2. 南洋理工职业学院户外景观的现状分析
一个良好的校园户外景观环境必须具备良好的生态条件、进步的文化生活方式、健身养身的功能场所、良好的精神心理环境、健康的社会环境和持续优秀的传统意识和习俗等。
南洋理工职业学院新校园户外环境，在设计上充分体现了以上理念，在充分展现社会、环境及经济效益时，也充分体现了户外环境是住宅内部空间的延伸。摆脱了旧校区户外环境景观的“量”与“质”的苦恼，表达了对户外环境景观的审美性、可适应性以及可持续性。
然而在户外景观设计上还是有些许不足，如校园的大广场设计硬质化严重且空旷；水体堤岸人工性太强；树种单一且规格太小；绿地无起伏，纯以草坪而无灌木，不能形成完善的生态环境系统；户外活动场地不足，不能满足师生们的生活需要，这一切都有待于二期校园建设来完善。
3. 大学校园户外环境景观的要素构成
大学校园户外景观构成要素可分为两种：一种是校园的物质要素，即在校园中，以人为主体，以建筑为载体，以道路为脉络，以水体为活力，以绿化为表征，以小品为装饰，来组成点、线、面、体的各种造型，并注入质感、色彩等；一种是校园的精神文化要素，即校园环境的历史文脉和校园文化等。两者不可分割，有机地融合在一起成为富有特色和活力的大学校园文化。
3.1 校园的物质要素：
（1）人—校园中的景观设计要以师生为本，满足师生们的衣食住行、工作交往、情感交流的需要。
（2）建筑—校园建筑在满足具体的功能要求的同时还要表现为对环境的多次限定，通过对空间的分割而形成室内与室外的空间环境，并形成建筑景观。
（3）道路—在提供交通、组织空间等基本功能基础上，还要为师生们提供锻炼身体、欣赏风景、休闲养性、交谈融情的场地功能。
（4）广场—广场作为道路的膨大部分，是师生们通过和逗留、集中的场所。要设计上要以其地坪高差、材质、颜色、肌理、图案的变化创造出富有魅力场所。
（5）绿化—绿化是自然生态景观的引入和再造，基本形式有：草坪、绿篱、树丛、花坛、藤架等，具有净化空气、防止污染、调节气温、减少噪声等生态功能，为师生们提供清新的校园空间。
（6）水体—水体是富有活力的景观要素，承载着土质涵养、供养植物生长的功能，还能调节温湿度、净化空气、吸尘降噪、有效调节居住生态环境。
（7）小品—对校园有点缀作用，往往成为师生们视觉的焦点，主要有建筑小品、园林小品、环境小品等。
3.2 校园的精神文化要素。
（1）行为心理—以满足人们视、听、味、嗅、触觉等感官为尺度,符合大众审美心理的合理化造景。
（2）历史生态性—符合自然法则，遵循生态学原则，尽可能地以原有的地形地貌、大树水体及人文景观作为环境要素。
（3）艺术规律性—建筑、园艺、建筑小品和设施等和谐一致，追求自然、社会、精神一体化，形成独特的校园文化特质。
4. 大学校园户外景观人性化设计原则
通过以上分析与研究，本文以为要很好地改变南洋理工职业学院新校区的户外环境的不足，就要对校园户外环境在设计中要做到人性化设计，其具体的原则如下：
4.1 校园户外景观设计要体现“以师生为本”。强调人与自然环境和谐共生，保护校园环境的生态美，保持生物系统多样性，注重环境生态及景观塑造。强调尊重自然、利用自然、设计结合自然的观点给预师生们强烈的归属感。
4.2 校园户外景观设计要体现局部与整体、开放与闭合、动娱与静憩的空间组织以及环境的四季变化性。
4.3 校园户外景观设计要体现生态性。通过环境设计因地制宜地为师生们提供良好的日照、通风、阻隔噪音、吸附有害气体等条件。
4.4 校园户外景观设计要选择常见的材料，体现当地的自然特色，并充分利用新材料、新技术充分利用自然资源，体现环保的理念。
5. 结论
南洋理工职业学院新校区的设计基本体现了以上原则，如在尊重历史和自然上，就是把原有厂区进行合理的调整，保留了大部分的厂房和设施；如在地形的处理上，也没有采取过大的土方工程，基本保持了原有的地形地貌，从而形成了很有特色的校园；如在建筑外观的处理上，全部统一陶红色，不仅给人以统一感，而且喻意深远：为中华民族培育红专结合的新人才。如此的人性化设计，为师生们提供了物质功能和精神功能双重价值。创造自然、舒适、亲近、宜人的景观空间，其设计原则和手法，值得每一个大学校园建设者和管理者研究。
参考文献
［1］ 田耀全等.对高校园林与校园文化建设的思考.咸宁学院学报，2006－08 .
［2］ 董傅年.社区环境建设与管理.高等教育出版社，2005－12.
［3］ 唐学山.园林设计.中国林业出版社，2006－10.
［4］ 李岚.城市规划与管理.东北财经大学出版社，2006－07.
［5］ 魏岩.园林植物栽培与养护.中国科学技术出版社，2004－01 .
［6］ 王洪成等.园林景观设计要素.天津大学出版社，2007－02.
【关键词】大学校园；户外景观 ；人性化设计；原则
Campus Outdoor Landscape Design human
Tian Yao-quan, Wang Han-ying
(1.Guangdong Vocational College of Science and Technology Guangdong 510640;
2. Huanggang City Planning Information Center Huanggang Hubei 438000)
【Abstract】Based on new campus of the Nanyang Technological Vocational College of outdoor landscape design to explore the campus outdoor landscape elements and their functions, and make the campus outdoor landscape design principles of humanity, or ways to improve and enhance the outdoor life and students quality.
【Key words】University campus; Outdoors landscape; User-friendly design; Principles大学校园的景观环境受到广大师生的高度重视，环境景观在校园中逐渐发挥着重要的作用，师生们不仅有大约三分之二的时间花费在校园中，而且校园的环境景观质量也影响到他们的生理、心理乃至精神生活。本文拟对南洋理工职业学院新校区的景观环境进行分析，以期研究大学校园户外景观的人性化设计。
1. 南洋理工职业学院新校园概况：
2010年8月南洋理工职业学院由原老校区从化神岗南洋学邨整体搬迁新校区。新校区坐落在广州市从化江埔街九里步果场105国道西侧（从化环市东路529号），交通便利、环境优美。原为广州一厂区，占地面积500多亩（首期308亩），规划建筑面积28万m2（首期18.5万m2）。拥有先进的专业实验室（场）近50个，多媒体教室50间，图书馆藏书50余万册，文体活动场所一流，并配有全新的学生公寓和生活设施。
图1 南洋理工职业学院新校园鸟瞰图2. 南洋理工职业学院户外景观的现状分析
一个良好的校园户外景观环境必须具备良好的生态条件、进步的文化生活方式、健身养身的功能场所、良好的精神心理环境、健康的社会环境和持续优秀的传统意识和习俗等。
南洋理工职业学院新校园户外环境，在设计上充分体现了以上理念，在充分展现社会、环境及经济效益时，也充分体现了户外环境是住宅内部空间的延伸。摆脱了旧校区户外环境景观的“量”与“质”的苦恼，表达了对户外环境景观的审美性、可适应性以及可持续性。
然而在户外景观设计上还是有些许不足，如校园的大广场设计硬质化严重且空旷；水体堤岸人工性太强；树种单一且规格太小；绿地无起伏，纯以草坪而无灌木，不能形成完善的生态环境系统；户外活动场地不足，不能满足师生们的生活需要，这一切都有待于二期校园建设来完善。
3. 大学校园户外环境景观的要素构成
大学校园户外景观构成要素可分为两种：一种是校园的物质要素，即在校园中，以人为主体，以建筑为载体，以道路为脉络，以水体为活力，以绿化为表征，以小品为装饰，来组成点、线、面、体的各种造型，并注入质感、色彩等；一种是校园的精神文化要素，即校园环境的历史文脉和校园文化等。两者不可分割，有机地融合在一起成为富有特色和活力的大学校园文化。
3.1 校园的物质要素：
（1）人—校园中的景观设计要以师生为本，满足师生们的衣食住行、工作交往、情感交流的需要。
（2）建筑—校园建筑在满足具体的功能要求的同时还要表现为对环境的多次限定，通过对空间的分割而形成室内与室外的空间环境，并形成建筑景观。
（3）道路—在提供交通、组织空间等基本功能基础上，还要为师生们提供锻炼身体、欣赏风景、休闲养性、交谈融情的场地功能。
（4）广场—广场作为道路的膨大部分，是师生们通过和逗留、集中的场所。要设计上要以其地坪高差、材质、颜色、肌理、图案的变化创造出富有魅力场所。
（5）绿化—绿化是自然生态景观的引入和再造，基本形式有：草坪、绿篱、树丛、花坛、藤架等，具有净化空气、防止污染、调节气温、减少噪声等生态功能，为师生们提供清新的校园空间。
（6）水体—水体是富有活力的景观要素，承载着土质涵养、供养植物生长的功能，还能调节温湿度、净化空气、吸尘降噪、有效调节居住生态环境。
（7）小品—对校园有点缀作用，往往成为师生们视觉的焦点，主要有建筑小品、园林小品、环境小品等。
3.2 校园的精神文化要素。
（1）行为心理—以满足人们视、听、味、嗅、触觉等感官为尺度,符合大众审美心理的合理化造景。
（2）历史生态性—符合自然法则，遵循生态学原则，尽可能地以原有的地形地貌、大树水体及人文景观作为环境要素。
（3）艺术规律性—建筑、园艺、建筑小品和设施等和谐一致，追求自然、社会、精神一体化，形成独特的校园文化特质。
4. 大学校园户外景观人性化设计原则
通过以上分析与研究，本文以为要很好地改变南洋理工职业学院新校区的户外环境的不足，就要对校园户外环境在设计中要做到人性化设计，其具体的原则如下：
4.1 校园户外景观设计要体现“以师生为本”。强调人与自然环境和谐共生，保护校园环境的生态美，保持生物系统多样性，注重环境生态及景观塑造。强调尊重自然、利用自然、设计结合自然的观点给预师生们强烈的归属感。
4.2 校园户外景观设计要体现局部与整体、开放与闭合、动娱与静憩的空间组织以及环境的四季变化性。
4.3 校园户外景观设计要体现生态性。通过环境设计因地制宜地为师生们提供良好的日照、通风、阻隔噪音、吸附有害气体等条件。
4.4 校园户外景观设计要选择常见的材料，体现当地的自然特色，并充分利用新材料、新技术充分利用自然资源，体现环保的理念。
5. 结论
南洋理工职业学院新校区的设计基本体现了以上原则，如在尊重历史和自然上，就是把原有厂区进行合理的调整，保留了大部分的厂房和设施；如在地形的处理上，也没有采取过大的土方工程，基本保持了原有的地形地貌，从而形成了很有特色的校园；如在建筑外观的处理上，全部统一陶红色，不仅给人以统一感，而且喻意深远：为中华民族培育红专结合的新人才。如此的人性化设计，为师生们提供了物质功能和精神功能双重价值。创造自然、舒适、亲近、宜人的景观空间，其设计原则和手法，值得每一个大学校园建设者和管理者研究。
参考文献
［1］ 田耀全等.对高校园林与校园文化建设的思考.咸宁学院学报，2006－08 .
［2］ 董傅年.社区环境建设与管理.高等教育出版社，2005－12.
［3］ 唐学山.园林设计.中国林业出版社，2006－10.
［4］ 李岚.城市规划与管理.东北财经大学出版社，2006－07.
［5］ 魏岩.园林植物栽培与养护.中国科学技术出版社，2004－01 .
［6］ 王洪成等.园林景观设计要素.天津大学出版社，2007－02.