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在初中阶段，化学的学习是以获得知识为主，是一种“被动式”的学习．而高中阶段则是以探究获取知识为主，是一种“主动式”的学习。进入高中后，学生由于对新的学习方法、学习内容不了解、不适应，加上初高中化学教材本身知识体系的脱节，而在初始学习中遇到了很大的障碍。为此，教师应充分利用专题一的教学回顾初中的知识，将初中所学的化学知识融入到新知识的框架之中，从而实现对已学知识的升华。